《安塞腰鼓》教学1. 感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。 本文从一个面展示西北高原的风土人情。要通过感知安塞腰鼓的特点，进而理解课文所蕴含的民俗文化的意义和价值。 2. 体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。 作者不仅表现安塞腰鼓的特点和西北高原的地理风貌，更表现西北高原人民的精神面貌。写“物”是次要的，写“人”是主要的。学生或很少读到这样情感热烈而豪放的文章，要引导他们通过体会“茂腾腾的后生”的腰鼓风采，体会西北人蓬勃的生命力。 3. 体会文中多种表达式运用、多种修辞手法运用的效果。 本文对景物、人物进行了精彩的描写，文中多种修辞手法的运用和精当的议论、抒情都收到了很好的表达效果。这些都有必要让学生认真领会，仔细揣摩。 4. 强化朗读，读出抒情散文的诗意。 这是一篇抒情散文，写得像抒情诗一样优美，可以作为朗读的范本。要在把握全文感情基调的上进行朗读，读出文中高亢、热烈、豪放的情调，通过朗读进入文章的情境，想象西北高原壮阔的景象和生命力顽强的人群。 |
