八年级 下册16.3 二次根式的加减（1）学习目标： 1．探索二次根式加减运算的法和步骤； 2．会进行二次根式的加减运算． 自学指导： 认真看课本P12~13练习上面的内容，看时注意1、理解“问题”中的例题2、熟记二次根式加、减法3、解答P13左侧的云图中的问题8分钟后会做与例题类似的题 问题1 现有一块长7.5 dm、宽5 dm的木板，能否采用如图所示的式，在这块木板上截出两个面积分 别是8 dm2和18 dm2的正形木板？创设情境 提出问题 能截出两块正形木板的条件是什么？能用数 学式子表示吗？创设情境 提出问题 能进一步计算，这 种计算是两个二次根式的加法运算． 合作探究 形成知识 问题2 怎样计算 ？ 这里的两个二次根式有什么特征？ 被开数相同，即为同类二次根式．用分配律合并 整式加减 合作探究 形成知识 问题2 怎样计算 ？ 你能得到这样的两个二次根式加减的法吗？ 将同类二次根式用分配律合并． 合作探究 形成知识 算式 与算式 有什么相同点与不同点？ 化为最简二次根式 用分配律合并 整式加减 合作探究 形成知识 现在能解决本课开始时提出的问题了吗？ 合作探究 形成知识 化为最简二次根式 用分配律合并 整式加减 合作探究 形成知识 步骤： “一化简、二判断、三合并”；依据： 二次根式的性质、分配律和整式加减法则；基本思想： 把二次根式加减问题转化为整式加减问题． 请总结二次根式加减的步骤、依据和基本思想． √√××初步应用 巩固知识 练习1 判断下列计算是否正确？为什么？ 初步应用 巩固知识 例1 计算： 初步应用 巩固知识 例2 计算（并说出运算步骤和每一步的算理）： （1） （2） ． 初步应用 巩固知识 应用 深化 练习3 化简： ． 解：原式小结 （1）二次根式的加减运算分哪几步进行？每一个步骤 的依据是什么？（2）在二次根式的加减中，主要的想法是怎样的？（3）在二次根式加减中，有哪些地容易出现错误？：教科书第13页练习2，3； 习题16.3第1，2，3题． |
