图形的相似班级： 组号： 姓名： 【安排】2第一一、旧知回顾1．全等三角形的定义：。2．如图，两个三角形全等，如表示？表示应注意什么问题？二、新知梳理：认真阅读课本。3．认真阅读P34内容，完成下列各题。（1）相似图形的定义：几个图形的相同，相同的的图形。（2）两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形或得到的。（3）举出几个现实生活中的例子。（4）下图中是是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗？/4．认真阅读课本P36的内容，完成下列各题。（1）两条线的比其实是它们的比；（2）比例线的定义：对条线（ ），如果其中条线的比另外条线的比，即=，我们把这4条线叫成比例线，简称线。（3）比例的基本性质：如果 ，那么。 不为0.试一试5．如图，从放大镜里看到的三角尺和原来的三角尺相似吗？（图形看课本P35练习的第1题）6．已知a，b，c，d是成比例线，其中a＝3 cm，b＝2 cm，c＝6 cm，则d＝________ cm。7． 判断下列线是否是成比例线： （1） ，/，/，/；（2）/，/，/，/；★通过预习你还有什么困惑 活动、记录1． 图形相似的条件。 2．如判定线是否成比例。【反馈】A组：1．在下面的图形中，形状相似的一组是( )/2． 下列图形一定是相似图形的是( )A．意两个菱形 B．意两个正三角形 C．两个等腰三角形 D．两个矩形3．已知/＝4，/＝9，/是/的比例中项，则/＝ 。B组：4． 若 则x＝______。5．在一比例尺为1∶20000的地图上，量得A与B两地的距离是5cm，则A，B两地实际距离为______m。【小结】怎样的两个图形是相似图形？如去判定线是否是成比例线呢？【拓展延伸】意两正形相似吗？意两个矩形呢？为什么？第二一、旧知回顾1、全等图形的性质是：边，角；2、如图，/，AD、/分别是/、/边上的高，则由全等的性质可得：/，/，/；/，/，/。3、（1）根据图示求线比： ， ， ；（2）试指出图中成比例的线。【新知探究】认真阅读课本内容并完成下列问题！4、认真阅读课P36的最后一句话“这个结论对一般的相似多边形是否成立呢？”归纳相似图形关边的性质是：；角的性质是：；5、认真阅读课P37“探究”部分内容归纳出相似图形的性质，并结合下面的图形用几语言表示出来。//6、结合第5题的图形解释什么是相似图形的相似比？ 。试一试7．下列各组中的 |
