习意角的三角函数和解斜三角形的重要预备知识。3. 教学目标：根据新课标的要求，教材的内容和学生的实际，我确定本节课的教学目标是：知识与技能：1.理解正弦函数的概念，能够正确的运用sina表示直角三角形两边的比。2.懂得30°、45°正弦值的求法并且熟记。过程与法：经历观察、分析、归纳、概括等教学过程，使学生进一步理解“特殊”到“一般”到“特殊”和数形结合等基本的数学思想法。情感态度与价值观：通过自主学习，养成主动探究的学习习惯，通过小组学习，培养学生的团队精神与竞争意识，经历数学知识的发生、发展过程，敢面对数学活动中的困难，树立学好数学的自信心。4. 教学、难点的确定及依据：锐角三角函数的概念在本章的教学内容中占有特殊重要的位置，它是解直角三角形的，三角函数是把函数概念的延伸到一角度的作为自变量的一种特殊函数，初学者不易理解。因此本节课的教学是：理解锐角正弦的概念，掌握其表示法。难点是：理解正弦的大小只与角的大小有关，与角所在的直角三角形的大小无关。5. 教材的处理：知识结构，是从学生原有知识上引发展的，所以，在讲授新课前，要引导学生对旧知识进行，搞好知识的铺垫，做到温故知新。本节教学，突破、难点的关键在合理布置学生在课前直角三角形的三边关系，锐角关系和相似三角形性质等内容。学习新，着重贯穿数形结合思想，在引入概念，解决问题时，注重由特殊到一般再到特殊，并且画图帮助分析，以加深理解。二. 教学设计：1. 教法的总体构思及依据：促进学生的主体性的发展是数学教学的一项重要务，因此，根据教材编排特点和所教学生的认知水平，本节课的教学基本思路是：在中导入新知------在活动中探索新知------在中巩固新知。为了体现这一思路，完成教学务，教学时以“引探教学法”为主，坚持启发式教学。在选择教学法时，体现让学生自主探索，争取自己解决问题，以学习，同时通过小组合作学 |
