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一、试卷分析
1.分值及题型。
本次试卷总分为120分，没有听力测试部分，其它部分与中考英语试卷题型设置总分一致。其中包括单项选择(15分)、完形填空(10分)、情景交际(15分)、阅读部分(40分，包含阅读理解，阅读判断，任务型阅读)、词汇(10分)、短文改错(10分)、书面表达(20分)。
2.考查范围和重点。
(1)本次试卷考查范围为九年级上册Unit 1—Unit 2。
(2)主要考查的语法重点为：现在完成时。在部分题目中得到了很好的体现。如单项选择6中：
--Where are Tom and Jane?
--They ______ England.
A. have been to B. are away C. have gone to D. have been in
此题考察现在完成时时态中have been to/ have been in/ have gone to的区别。have been to 表示去过某地，去了已经回来;have been in 表示在某地待了多久，通常后接时间; have gone to 表示去了某地，但还没回来。由问句可看出，Tom 和 Jane 不在说话人这里，所以判断为是去了没回来。
另外，现在完成时中的难点：非延续性动词和延续性动词的转化也在单项选择13题中作了考查。
(3)考查的其它知识点：复合不定代词的用法，提问人口的句型，连词的用法，分数的表达法，so引导的倒装句，固定短语millions of/ encourage sb to do sth/ used to do sth/ get used to sth/ provide sb with sth/ plenty of/ ought to，谚语Actions speak louder than words.
(4)考查的话题分别为：人口及环境问题。在三篇阅读材料中就是很好的体现，分别为应用文的阅读，科技类文章的理解和教育问题，也对应了教材中单元的主题。另外，值得一提的是书面表达，题目为“How to Be a Greener Person?”，在教材中也多次学到相关的知识，很好的考查了学生对教材内容的熟悉和理解程度。
二、成绩统计和分析
三、存在的问题
1.完形填空一直是学生在考试中丢分最多的题型，由于其综合性较强，很多学生容易在选项中模棱两可。他们往往忽视了短文的完整性，句与句之间的连贯性和逻辑性。所以要提醒学生，做完后把选项放到短文中去再完整的读一遍，检查一遍是非常有必要的。
2.阅读理解中，学生容易把自己的思维强加到作者的意思上去。而忽略了作者写文章的本意和意图。所以，遵循阅读材料来解题才是最标准的。
3.写作部分出现的问题有：书写不够规范，单词间距过密或过疏，涂改现象严重，大小写使用不恰当;单词数过多或过少;对作文结构没有规划，一段式作文多，结构乱，句与句之间意思不连贯、散乱。
四、改进措施
1.钻研教材，在教案设计上下足功夫，效率。平时引导学生注重知识的积累和巩固。从听说读写各方面学生，开拓思路，培养他们多角度、多层次思考问题，举一反三和细心观察，耐心解题的和心态。
2.将英语放到生活中去，只有在不断运用中，才能将英语学扎实，学牢固。在知识掌握的同时，也对他们在知识的灵活应用方面多加指导。
3.做好防差补差的工作。两个班都有两极分化严重的情况，所以，如何差生的学习兴趣尤其重要，我认为可以从以下几方面着手：
(1)树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心。
(2)培养学生良好的学习习惯。
(3)严格把好语音关，使学生过好拼写关。
(4)加强学生综合运用知识的，并能运用此熟练表达内心的想法。 |
