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2.1声音的产生和传播练习题16

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1、人耳能听到的声音是靠什么传播的()A.真空B.电磁波C.嘴巴D.空气2、声音从空气向水中传播的过程中,下列说法正确的是()A.声速变大B.声速变小C.声速不变D.无法确定3、宇航员在太空中谈话时常用一根棒接触对方,其原因是()A.防止两人分开B.示意谈话内容C.作传声媒介D.防止意外事故4、如图天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理是()A.声音的反射使原声增强B.声音在不同介质中的传播速度不同C.声音的音调不同D.发声的物体在振动5、.站在桥洞里说话,听不到回声的原因是()A.桥洞两端是开口的,不能产生回声B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了C.桥洞窄小,回声与原声混在一起D.桥洞两测的回声正好抵消6、信息1:据说,德国音乐家贝多芬晚年失聪后,为了“聆听”他写的乐曲,用硬捧的一端抵住琴板,另一端咬在牙齿中间,就这样语写了不少传世之作。信息2:有经验的土著居民在打猎时,经常伏身贴地,他能听到一般人站立时不易觉察的动静,并且能及早发现猎物。请综合1、2所提供的信息,结合所学知识,选择声音传播的特点()A.只有固体才能传声B.固体能将声音放大C.声音在固体中传播比空气中更快D.以上说法都不正确7、一切正在发声的物体都在,通常声音在中以声波的形式传播到我们的耳朵中,引起鼓膜,产生了听觉。8、小明把耳朵贴在长铁管的一端,小芳在另一端敲击铁管,小明先后听到两个响声,先听到的声音是由___________传播来的响声,这说明声音在__________中的传播速度比在__________快.9、如图所示,将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上,缠绕多圈,插入耳朵。然后让叉子撞到坚硬的物体上,等它垂下把线拉直时,你就可以听到敲钟似的响声。通过撞击,金属叉子发声,声音主要通过传递到人耳。2、悦耳动听的笛声是靠管子里的___________发生_____________而产生的。10、"山间铃响马帮来"这句话中,铃响是由于铃受到金属珠子的撞击产生________而发声;在山间小路上人们听到远处传来的铃声,是通过___________传入人耳的。11、如图甲所示,敲响的音叉接触水面能溅起水花,说明声音是由于物体的_______产生的;如图乙,鱼儿能听见拍手声,说明___________可以传播声音。12、通常我们听到的声音是靠___________传来的,声音可以在__________、________、_________中传播,但不能在_________中传播.比如,在月球上的宇航员只能靠无线电话交谈,这就是因为在月球上_______________。13、声音在不同介质中的传播速度是______(选填“相同”,“不同”)的,在气温度为15℃时,声音在空气中的传播速度是_____m/s,如果看到闪电后,3s钟才听到雷声,那么闪电处距人约___m。14、如图所示,几只鸟在树上“歌唱”,一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内,靠近单层玻璃她能看见室外树上的小鸟,也能听到室外小鸟的“歌声”;她到另一门窗紧闭的乙房间内,靠近双层玻璃(双层玻璃的夹层内抽成真空),她只看见室外树上的小鸟却听不到室外小鸟的“歌声”。请你运用所学物理知识,解释:(1)运用所学的物理知识,解释为什么女孩在乙房间内几乎听不到室外鸟的“歌声”。(2)女孩在两个房间都能看见室外树上的鸟,而只能在甲房间听到室外鸟的“歌声”,这说明光的传播和声音的传播有什么不同?15、为了验证“声音的传播需要介质”,小华设计了一套巧妙的实验装置:在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机,线的末端固定在瓶口的软木塞上,瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出,如图所示。(1)在没有抽气时,小华用家里的电话拨打手机,他(选填“能”或“不能”)听见手机铃声。(2)当小华尽量抽尽瓶中的空气后,再拨打手机,他听到的手机铃声的情况是:。(3)通过以上两次实验的对比,小华得出的结论是。16、根据回声定位的原理,科学家发明了声呐。利用声呐系统,人们可以探知海洋的深度,绘出水下数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波,如图,经过4s后收到回波。求此处海底有多深?(已知声音在海水中传播速度是1500m/s)

 

2.1声音的产生和传播练习题16
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