第一节 科学探究：声音的产生与传播 例1 一学生用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦，发出刺耳的声音．对这个物理过程，你能提出有关声音的物理问题吗? 分析与解 在探究的各个环节中，学会提出问题是探究活动的开始．学习中可以针对问题的情景来提问题，可以从题目中出现的字、词来提问题，也可以针对物理问题的延伸来提问题．在本题中．可以问：(1)为什么用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦，会发出声音? (2)为什么有的声音好听，而有的声音很刺耳? (3)沾多少水可以发出最大的声音? (4)这些声音是如产生的? 例2 第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的．两只船相距14km．一只船上的实验员在水里放一口钟，当他敲钟的时候，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员在水里放一个听音器，他看到了火药发光后10‘听到水下的钟声．试计算：水中的声速是多大? 分析与解 声音也是一种物质。它的传播可以用第二章学过的速度公式进行计算．在以后的学习中会知道，光在空气中的传播速度非大，光在两只船之间传播的时间可以忽略不计，故可认为声音传播的时间就是10s． S＝14km＝1．4×104m t＝10s，利用速度公式可求v，即v=1.4×103m/s 1．我们唱歌、说话时能发出声音靠的是人体的________振动，所以声音是由发声体__________而产生的．2．在课本图3—7中，扬声器播放音乐时．放在纸盆上的小纸片会不断跳动，请你提出三个关声音的物理问题． ①_______________________________________________________________？ ②________________________________________________________________？ ③________________________________________________________________？3．人在房间内讲话的声音比在旷野上讲话的声音大一些，这是因为在房间内讲话时，原声和_______混在一起，使_______加强．4．下列有关声音传播的情况，说法正确的是(A．只有空气能传播声音 B．只有气体和固体能够传播声音C．声波引起耳朵里鼓膜的振动，通过听觉神经传到大脑，产生听觉D．在月球上两个宇航员通过无线电能听到互相说话的声音，所以真空也能传声5．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是( )．A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些以后，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封 |
