声音的产生与传播练习13

一、填空题1．声在介质中以_______的形式传播；声速的大小跟_______有关，还跟______有关。2．如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开，收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气______而产生的，并通过______传入人耳?/3．如图为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击第一个音叉，第二个未被敲击的音叉也会发出声音。第一个音叉发出声音是音叉______产生的；第二个音叉会发出声音，说明_______能传播声音。/4．在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为______能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约______m。（在空气中声速为340m/s）5．当陆地上的资源被人类大量采集变得越来越匮乏时，人们又把眼光投向了海洋。海洋勘探船在探测海底的深度时，向海底垂直发射声波，经过3.4s收到回波信号，该处海底的深度为_____m（声音在海水中的传播速度为1500m/s）；_____（选填“能”或“不能”）利用这种方法测量月亮和地球的距离，原因是_____。6．如图所示是某同学在学习声现象时所做的两个实验，图甲所示实验说明声音是由物体____产生的；图乙所示实验说明声音可以____。/7．如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被_________，这个现象表明_______________________________________。如果在月球表面做这个实验，能观察到的现象是________________________________________________。/8．将一只正在发声的音乐芯片挂在钟罩内，如图所示：用抽气筒把钟罩内的空气逐渐抽出，将会发现声音_____；此实验可以推理得出______的结论。实验中声音无法完全消失的原因可能是________。（写出一种）/9．如图所示，小明和小李用棉线连接两个塑料杯制成一个“土电话”。/(1)他们用“土电话”在相距10m远的地方可以相互通话，这表明________；(2)当他们正在用“土电话”通话时，另一位同学捏住了棉线的某一部分，此时他们都听不到对方的声音，这是由于________。10．把正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅（如图1），说明声音是由物体的_____产生的。如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听声音的变化，据实验结果可推知：真空_____（选填“能”或“不能”）传声。/二、单选题11．关于声音的发生，下列说法中正确的是（）A．只有声带不停地振动才能发出声音 B．只有固体和气体振动时才能产生声音C．只要人耳听不到，振动的物体就不会发声 D．一切正在发声的物体都在振动12．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（）/A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小13．古代人在旷野地区常用“伏地听声”的方法来判断附近有无猎物，其应用的知识是()A．空气可以传播声音 B．固体可以传播声音 C．声音的反射 D．回声14．雷雨天，某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离，设计出用声速乘以时间的估算方案，则时间的测量应选择的方法是（）A．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至刚刚听到雷声的时间B．闪电时，记录刚刚看到该次闪电至雷声刚刚结束的时间C．用选项A的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值D．用选项B的方法，测量该次闪电及随后发生的两次闪电的时间，计算三次的平均值15．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音义，乒乓球会被多次弹开，这个实验主要是探究（）/A．声音的传播条件 B．声音产生的原因C．音调的影响因素 D．音色的影响因素三、多选题16．下列实验能说明声音产生条件的是（）A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花B．将纸屑放到正在发声的喇叭纸盆上，看到纸屑在“跳舞”C．将正在发声的音叉去轻触静止悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开D．将正在发声的手机密封在塑料袋内放入水中，仍能听到手机发出的声音17．下表是声音在各种介质中传播的速度，根据表中的信息，可以得出的结论是（）介质水(0℃)水(15℃)水(20℃)冰(0℃)软橡胶软木铁(棒)v/(m·s-1)1440147014803230455005200A．液态介质中声速大小跟介质的温度有关B．声速大小跟介质的物态有关C．固态介质中声速大小跟介质的种类有关D．声音在真空中不能传播四、实验题18．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；/(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可现察到乒乓球被弹开，这说明了______。(2)如图乙所示，将