第1节声音的产生与传播第二章声现象人教版物理八年级上册了解声音是怎么产生的，知道声音的传播需要介质，真空不能传声。了解不同介质中的声速。探究声音是如何产生与传播的，从而培养学生初步探究问题的方法。大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。常见乐器的发声体弦乐器——管乐器——打击乐器——琴类乐器——常见动物的发声体哺乳类动物——蝉——青蛙——蜜蜂——琴弦空气柱鼓面或锣面等金属片（丝）等声带腹部鸣膜鸣囊飞动的翅膀声音的产生正在发声的音叉放入盛水的水槽中，会看到水花四溅；敲击大鼓，会发现放在鼓面上的豆子蹦起；将乒乓球靠到正在发声的音叉上，乒乓球被弹开。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法称为转换法。我们从大量的实验事实中概括得出：“发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。”这种得出物理规律的方法叫做归纳法。例【多选】下列关于声音的产生正确的说法是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．物体振动停止后还会发出微弱的声音C．振动停止，发声也停止D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱ACD振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。随着科学技术的进步，人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法。声音的记录真空罩实验真空不传声，声音的传播需要介质。闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？假如没有空气，你们也能听到铃声吗？——空气表明声音的传播不能，声音在真空中无法传播。如果有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？太空中没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。空气疏密部分的传播形成声波。声音以波的形式向四周传播。实验探究：声音在空气中是怎样传播的呢？声波和水波声波和水波都属于机械波，都能够传递能量，它们具有相似的特点。这种研究物理问题的方法称为类比法。结论：固体和液体都能传播声音；从实验中还可以知道：固体的传声效果好。亲身体验一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上听敲击声。体验探究：固体和液体能否传声？例通常人们说话的声音是通过______传播的。著名的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声音，说明声音可以在_________中传播。将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明_________也可以传播声音。空气固体液体声音传播需要时间，声音的速度称为——声速。结论：（1）声速与介质种类有关。（2）声速与温度有关系。声速温度越高，声音传播速度越大。不同介质，声音传播速度不同。例百米比赛中，终点记时员正确的操作应该是在看见起点发令员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪声才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些还是短些?相差多少?(空气中声速为340m/s)解：他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差0.294s。1.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验表明了________________________；在此实验中，乒乓球的作用是______________________________。声音是由物体振动产生的把音叉的微小振动放大，便于观察基础题2.回声的原理是声音的________；人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔＞0.1秒，也就是发声体与障碍物的距离大于_______时，能区别回声和原声。反射17m3.我们在大饭堂里，说话不容易听清的原因是回声和我们说话的原声______________。大会堂为了有效地防止回声，墙壁通常进行吸声处理，多用__________________的材料粘贴在墙壁上。互相干扰松软多孔吸声性能好4.人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问多长时间后可听到回声？解：声音通过的路程：s=255m×2=510m,听到回声的时间：=1.5s.5.我国已顺利进行“神舟”7号载人航天飞船的试验，宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员翟志刚在太空舱中可以跟刘海明、景海鹏直接对话，但翟志刚在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（）A．用通讯设备对话是为了方便B．声音的传播需要介质C．太空中噪音太大D．声音只能在地面上传播B6.关于“声速”，以下说法正确的是（）A．回声的传播速度等于原声的传播速度B．声音在真空中的传播速度最大C．物体振动得越快，声音的传播速度越大D．声音在空气中的速度一定是340m/sA |
