我们从呱呱落地的那时起，就无时无刻不在与声音打交道，声音无时不在。声音是我们了解周围事物，获取信息的主要渠道。第一节声音的产生和传播第二章声现象我们周围的声音古筝演奏海浪这四幅图的共同特点是什么？鸟鸣切割金属都在发声如果我们想要了解这些发声现象中各是什么物体在发声，物体发声时的共同特征是什么？大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动可以发出声音？敲桌子，说话，唱歌，跺脚，拨动张紧的橡皮筋，拨动尺子……探究：一声音是怎么样产生的实验1：把橡皮筋张紧到一定程度后，用手拨动。（1）你听到声音了吗？（2）这声音是由什么引起的？（3）当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗?实验2：用一把尺，想办法使其发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？探究：一声音是怎么样产生的声音是由于物体振动而产生的。正在发声的物体叫声源。亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后发出声。你能感觉到喉部在振动吗？你知道是什么部位在振动吗？探究：一声音是怎么样产生的是声带在振动。在振动。反馈练习：1.说说课本插图36页的四种发声现象中，各是什么物体在振动发声？2.拨动尺子，当尺子发声时，用手按住尺子，声音消失。为什么会出现这样的现象？探究：二声音是怎么样传播的我们能听见身旁同学的说话声，能听见老师上课的话语，能听见学校播放的歌曲，能听见林中鸟儿的歌声······那么，物体发出的声音是怎么传入我们的耳朵的呢？结论：声音可以在空气中传播。声音能在液体和固体中传播吗？声音可以在气体，液体和固体中传播。探究：二声音是怎么样传播的实验：逐渐抽出玻璃罩里面的空气，注意声音的变化，发现声音慢慢减弱，当空气被抽完时，声音停止。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化，发现声音慢慢加强。结论：空气能传播声音，真空不能传声，声音的传播需要介质(气体，液体，固体。）声音以波的形式传播──声波声音在空气中怎样传播？探究：二声音是怎么样传播的闪电和雷声是同时发生的，我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明声音的传播需要时间。声速声速声速大小与哪些因素有关？声速跟介质种类和温度有关。15oC时，空气中的声速为340m/s外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音。总结：正常时听觉的引起，是由于声波经外耳道引起鼓膜的振动，再经听小骨和听觉神经传给大脑，这一条声音传递的途径，称为气传导。(气体传声)耳朵听到声音的过程15℃时，空气中的声速为340m/s声音的传播需要依靠介质（气体，液体，固体），真空不能传声。声速跟介质种类和温度有关。声音是由物体振动产生的课堂总结Thanks |
