基因控制生物的性状【学习目标】1.举例说出生物的遗传与变异；区别性状与相对性状。(重点)2.举例说出生物的性状是由基因控制的。(重、难点)3.关注转基因技术给人类带来的影响。【学法指导与使用说明】1.通读教材P24～P28，认真书写完成预习案，同时将预习案中问题的答案，在课本上用蓝或黑笔圈出。2.细读教材P27的文字和图片、上网搜集资料，思考尝试完成探究案，同时将自己的疑问在课本的相应处用红笔打上问号，并写清楚疑问是什么，然后填写在探究案后面的疑问框里。3.合上教材，独立完成训练案，其中前面带＊的题为会考模拟题，你要特别注意哦。加油同学们，期待你能给老师一份满意的答卷！Yes!Yes!!Yes!!!(预习案)1、什么是遗传？请你举出遗传现象的例子（至少两个）。2、什么是变异？请你举出变异现象的例子（至少两个）。3、什么是生物的性状？请你举出生物性状的例子（至少两个）。4、什么是相对性状？请你举出生物相对性状的例子（至少两个）。5、＿＿＿控制生物的性状。6、把一种生物的某个基因，用＿＿＿＿＿的方法转入到另一种生物的＿＿＿中，使之表现出转入基因所控制的＿＿＿，这样的生物称为转基因生物。例如：①教材P27的转基因超级鼠；②科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之生产治疗糖尿病的药物——胰岛素；③科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中，使番茄的耐寒能力得到提高；等等。7、生物的性状是由＿＿＿控制的，但有些性状是否表现，还受到＿＿＿的影响。生物体有许多性状明显地表现了＿＿＿和＿＿＿共同作用的结果。例如：①教材P28萝卜颜色的差异受环境（光照）的影响；②一对双胞胎兄弟，哥哥在室外工作，皮肤黑，弟弟整天坐办公室，皮肤白，二人肤色的差异受环境（光照）的影响；③同一品种的结球甘蓝（圆白菜），在西藏栽培比在北京栽培，叶球的重量增加2倍左右，这个差异受环境的影响。等等。(探究案)探究点一：基因控制生物的性状下图是“用显微注射法获得转基因超级鼠”的示意图，分析图后回答下列问题。⑴在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？⑵转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？⑶由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？(训练案)1、下列属于遗传的是（）A一母生九子，连母十个样B龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”C树上没有完全相同的两片叶D小明长得既不完全像爸爸，又不完全像妈妈2、下列不属于生物性状的是（）A玉米的粒色B人的肤色C西瓜的颜色D衣服的颜色＊3、下列哪一组是相对性状（）①单眼皮和双眼皮②有耳垂和无耳垂③能卷舌和不能卷舌④卷发和黑发⑤双眼皮与色盲⑥头发左旋与惯用右手A①②④B①②⑤C①②③D①③④4、决定人的有耳垂与无耳垂性状的是（）A蛋白质B基因CDNAD染色体5、将鲤鱼细胞中的某种物质注射到鲫鱼的受精卵内，结果由该受精卵发育成的鲫鱼具有鲤鱼的触须，这种生物技术和注射的物质分别是（）A细胞融合技术，基因B细胞融合技术，蛋白质C转基因技术，基因D转基因技术，蛋白质＊6、下列性状的变化不是由基因控制的是（）A小鼠生出转基因超级鼠B经常晒太阳使皮肤变黑C双眼皮的父母生出单眼皮的孩子D红果番茄的植株上结出黄果番茄 |
