人教版生物八年级下册7.2.5生物的变异课件10

第五节生物的变异不同品种的菊花变异的类型及原因变异存在于不同物种之间变异存在于同个物种之内（油菜）变异存在于同个物种之内（马）不同品种的玉米果穗变异存在于同个物种之内达尔文记载的安康羊变异存在于同个物种之内（羊）从这些图片中你发现了什么？这些图片都反映了生物的变异。什么叫“生物的变异”？是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异现象。生活中你还知道哪些生物变异的现象？小结：生物的变异是普遍存在的生物的变异缺钾的西红柿缺钾导致西红柿生长不好，这是环境对生物性状影响的一个例子。这种影响一般不会改变遗传的物质基础。1.什么是可遗传的变异？由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常和色盲等。2.什么是不可遗传的变异？由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等。有哪些方法可以引起遗传物质改变呢？基因重组基因突变染色体变异用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引起的？能遗传遗传物质的改变把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种到肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异能遗传吗？是什么引起的？不能够遗传环境引起的1.提出问题：花生果实大小有变异吗？2.作出假设：花生果实的个体大小存在变异制定计划：（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据随机选取了大花生30粒，小花生30粒测量的大花生的数据测量的小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）大花生的数据小花生的数据看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。分析探究结果：19分析讨论（2）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实，这种差异是什么引起的？（3）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？（4）从大花生中选择一粒饱满的种子种下去，收获的一定都是大的吗？为什么环境引起的大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小。遗传物质引起。不一定，看控制花生种子大小这一相对性状的基因组成来确定。（1）计算并比较两个品种花生果实长度各自平均值，得出什么结论？人类应用遗传变异原理培育新品种产奶量不同的奶牛高产奶牛是如何诞生的？不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。高产抗倒伏小麦人工选择低产抗倒伏小麦与高产易倒伏小麦进行杂交，经过选择后，杂交后代同时具有了抗倒伏的基因和高产的基因，并且这两种基因控制的性状都能显现。太空中的射线引起普通甜椒种子的基因发生改变，种子播种后，经人工选育后可得到新品种。普通甜椒太空椒世界杂交水稻之父科学家的故事1.变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。2.可遗传的变异是由遗传物质的改变引起的，能够将变异性状传给下一代；不遗传的变异是由环境因素引起的，不能将变异性状传给下一代。3.人类可以通过一些特殊的处理增大生物变异的概率，从中选育有关的变异类型。生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。拓展延伸应用遗传变异原理培育新品种举例杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）1.下列实例中，能够遗传的变异是（）A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤粗糙D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子D2.下列变异中，不可遗传的是（）A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色C.玉米地中常出现个别白化苗D.经常在野外工作的人皮肤变黑D3.有利变异是指（）A.对人类有益的变异B.可遗传给后代的变异C.对生物自身生存有利的变异D.可以提高产量的变异C4.下面是四位同学对生物变异的认识，你认为正确的是()A．生物的变异都是可遗传的变异B．变异在生物界是一种个别现象C．没有变异就没有生物的进化D．生物的变异大多是适应环境的C5.农业上用射线或药物处理农作物种子，从而获得新品种。其原理是：射线或药物（）A.使种子里的遗传物质发生了改变B.直接改变了农作物的某些性状C.改变了农作物种子中的营养成分D.淘汰了农作物的某些不良性状A