评价自己的健康状况教学目标：（一）微课学习目标：通过微课视频帮助学生更好地了解保持愉快的心情以及调节自己的情绪的方法，增强学生的理性认识，帮助学生解决日常生活中遇到的情绪难题，帮助学生健康成长。(二)课堂学习目标：知识目标：1.尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。2.全面理解健康的概念，并且认识到心理健康对个体健康的意义。3.学会调节情绪的技能，保持心理健康。能力目标：通过学习和讨论，学会调节情绪的技能，保持心理健康，提高学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：关注自己的健康状况，保持愉快的心情的情感教育。教学重点：全面概述健康的概念。教学难点：全面概述健康的概念。教法学法：自主、合作、探究学习为主，教师适当点拨为辅；翻转课堂教学法。课前准备：多媒体课件、自主学习任务单、微课视频。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动情境导入课前复习问题导入。提出问题，引发学生思考，激发学生学习兴趣。认真思考并积极回答问题。目标导学1.尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。（A层）2.全面理解健康的概念，并且认识到心理健康对个体健康的意义。（B层）3.学会调节情绪的技能，保持心理健康。（C层）展示分层学习目标，指出学习重点。通过展示学习目标，组织学生齐读，集中学生的注意力，使不同层次的学生都有目的地进入学习状态。发现问题一、给你的健康打分：1.健康的概念：2.健康生活的内涵：二、保持愉快的心情：1.心理健康的核心：2.调节自己的情绪的方法：检查学生的自主学习任务单，了解学生自学中存在的问题。教师适当点拨和扩充，并进行评价。学生汇报自主学习成果，提出自学中存在的疑问，积极回答问题。合作探究调节自己的情绪的方法。组织学生观看微课视频，进行讨论交流，鼓励学生大胆地进行小组交流，锻炼学生的语言表达能力。认真观看并大胆说出自己已有的情绪困扰，积极地进行讨论交流，归纳出正确的方法。分组合作完善自主学习任务单。达成共识一、给你的健康打分：1.健康的概念：2.健康生活的内涵：二、保持愉快的心情：1.心理健康的核心：2.调节自己的情绪的方法：启发学生归纳本节课的重点内容，同时板书。归纳本节课学习的重点内容。目标检测同步训练中的有关内容组织学生独立完成并同座互批。独立完成任务，巩固新知，反思学习成果。课堂小结从知识、能力和情感上谈学习收获。鼓励学生大胆地谈学习收获。大胆谈谈学习收获，与同学分享。课堂作业完成同步练习中的内容布置作业，指出重点巩固复习内容。独立完成作业。板书设计第三章第一节评价自己的健康状况一、给你的健康打分：1.健康的概念：2.健康生活的内涵：二、保持愉快的心情：1.心理健康的核心：2.调节自己的情绪的方法：教学反思通过微课视频帮助学生更好地了解保持愉快的心情以及调节自己的情绪的方法，增强学生的理性认识，帮助学生解决日常生活中遇到的情绪困扰问题，帮助学生健康成长。同时增强了学生的分析问题、处理问题的能力，提高了语言表达能力。 |
