19* 谈创造性思维 生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人，不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差。坚信你自己的眼睛，用锐的视角去注视这个世界，执着你的感悟，用善感悟的心灵去体味这多彩的人生，你一定能获得丰富的答案。 1.学习课文的论证式及其法。2.认真赏析本文语言，体会设问的作用。3.理解富有创造力的人与缺乏创造力的人之间的区别，并领会创造性思维在实际生活中的重大意义。 第一一、新课导入《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说明什么？对同一事物在不同的观察角度下会有不同的理解和感受。由此可见，事物的正确答案并不是唯一的，这是为什么呢？带着这个疑问我们一起来学习《事物的正确答案不止一个》。二、自学指导(一)——预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词，并解释词义。汲(jí)取：吸取。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深(dì)固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜(zī)不倦：勤奋努力，不知疲倦。锲(qiè)而不舍：比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻(yù)：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：什么事情都做不成。轻而易举：形容事情容易做，不用费力。2.了解有关议论文的文体知识。(1)议论文：以议论为主要表达式，对事物的本质及其规律进行分析、论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章。议论文的三要素：论点、论据和论证。论点：作者在文章中所表达的观点和主。论据：证明论点的材料、依据。论证：用论据来证明论点的过程。(2)见的论证法举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。道理论证：使用人们公认的定理公式以及古今中外的名言警句等来证明观点。对比论证：拿正反两面的论点和论据来对比，在对比中证明观点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明观点。三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知(学生四人一组讨论交流，老师巡视各组，参与学生讨论。)1.本文主要论述了什么问题？【交流点拨】本文主要论述了“怎样才能拥有创造力”的问题。2.议论文见的结构是怎样的？本文的结构如划分？【交流点拨】为了解决这个问题，请同学们首先找出本文中两个过渡。过渡一，第四：“可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的法，有赖创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些条件？”过渡二，第九：“不过，这种创造性的思维是否人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？”议论文见的结构：提出论题、分析问题、解决问题。本文 |
