《变色》导学案教师版班别： 姓名： 学习小组： 人： 兴海 复备人： 课型： 新课 ： 2 学习目标1.在品味 语言的上把握人物性格。2.理解小说运用对比手法强化讽刺效果的特点。3.充分认识专制制度黑暗腐朽的本质。二、知识链接1.作家、作品简介契诃夫（1860－1904），俄国作家，是具有世界声誉的短篇小说大师，与法国的莫泊桑、美国的欧·享利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《套中人》、《小公务员之》等。《变色》（选自《契诃夫短篇小说选》）作1884年，作品发表前，正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世（1881）之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。三、自主学习，夯实（勤奋的你，课前一定能认真阅读课文，借助工具书或向小组内同学求助完成。）1.字音：逮住（ ) 无赖（ ) 戳穿（ ) 坯子（ ） 乞丐（ ) 伶俐（ ） 契诃夫（ ） 洋溢（ ） 魁梧( ) 盛满（ )2.词语释义洋溢： 伶俐： 径自： 无精打采： 异想天开： 无缘无故： 3.整体感知⑴文章给我们讲了件什么事？答： ⑵本单元是小说单元，本文也是一篇小说，本文的人物、情节、环境分别是什么？ 答：人物： 情节： 环境： 4.将你课前学习中不明白的问题或最感兴趣的问题写在下面。四、合作探究，交流展示（认真的你，上一定能积极思考，善合作，敢表达。相信你一定完成下面的问题！）（一）奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”案件中，态度变来变去，像极了变色。你觉得在他态度发生变化了吗？使他态度发生变化的原因是什么呢？答： （二）迅速浏览课文第6-27自然，看看奥楚蔑洛夫一共变了几次？变化依据是什么？请用简洁的语言概括变化的原因和内容，并完 |
