：谷伦策教学目标1．了解频数分布表及相关的概念；2．根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据表示频数分布；3．会画简单的频数分布直图(等距分组)，并利用频数分布直图解释数据中蕴含的信息．(、难点)知识回顾我们已经学习了用哪些法来描述数据？条形图；折线图；扇形图.各法有什么特点？三种统计图的特点：回顾你还记得各个统计图的特点吗？课前感知要点感知1 频数分布直图的制作过程：(1)计算最大值与最小值的________ ；(2)决定组距和__________；(3)列__________；(4)画__________.要点感知2 把所有数据分成若干组,每个小组的__________之间的距离称为组距.组距和组数__________的标准.当数据在100个以内时,按照数据的多少,分成__________组.各个小组内的__________叫做频数.要点感知3 频数分布直图中,小长形的高的比就是各小组__________的比.各小组频数的和是__________,各小组的频率之和等__________. 差组数频数分布表平时分布直图两个端点没有固定5——12数据的个数频数频数总数1 为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下： 问题1选择身高在哪个范围内的学生参加呢？若你是决策者，你打算怎么做呢？问题1选择身高在哪个范围内的学生参加呢？ 为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据的分布情况，即在哪些身高范围的学生比较多，哪些身高范围内的学生人数比较少．为此可以通过对这些数据适当分组来进行整理． 要对数据进行分组，需要知道什么？问题1解答1．计算最大值和最小值的差 在上面的数据中，最小值是149，最大值是172，它们的差是23，说明身高的变化范围是23 cm． 请找出该组数据的最大值和最小值 2．决定组距和组数 把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离称为组距.问题1解答（最大值－最小值）÷组距 所以要将数据分成8组：149≤x＜152，152≤x＜155，… 170≤x＜173．这里组数和组距分别是8和3． 3．列频数分布表 对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数（叫做频数）．整理可以得到频数分布表，试一试． 组数：分成的组的个数称为组数.组距：每一组两个端点的差称为组距问题1解答 3．列频数分布 |
