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11.3.2多边形的内角和课件4
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是1990建校，设计一个内角和为1990度的多边形图案为校徽多有意义！行吗？它是几边形？谈一谈：这节课你的收获小结：1、类比思想2、程思想3、转化思想对角线是解决多边形问题的用辅助线　　 ：　　　　 课本24、25页　　　　　　　　　　习题11.3第2、4、5、题　　

 

11.3.2多边形的内角和课件4
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