八年_数学_ 教师备课活页 备课组长：__明_ 教研组长：__明_ 2 1节相关知识回顾及导语：（ 5 分钟 ） 二、流程：（要融入教学法设计和教学媒体设计）（步骤之间写出过渡语及时间）1、目标引领，自主学习（ 5 分钟）课题 二次根式 的加减(1)人 明时间33.72、目标理解，交流探讨（ 10 分钟） 3、目标展示，拓展（10 分钟）：学习目标：（用★、难点用▲标注）使学生知道什么是同类二次根式,会辨别两个根式是否同类二次根式.使学生会 通过合并同类二次根式,进行二次根式的加法与减法运算.★:同类二次根式概念以及二次根式的加法与减法运算.▲:如辨别两个根式是否同类二次根式. 学 习内容：一、、类比1、什么是同类项？2、合并同类项（1）2x+3x； （2）2x2-3x2+5x2 二、探究1、类比回答：（1）2x4与-5x4是 项 （2） 是 二次根式。归纳同类二次根式的概念： 。例：2、思考： 是同类二次根式吗？3类比计算（1）5a+3a= (2) =归纳怎样合并同类二次根式：4、如进行二次根式加减计算？_________________________________ 三、例题计算 （1） （2） 四、小结比较二次根式的加减与整式的 加减，你能得出什么结论？4、目标达成，反馈评价（10 分钟）学生在做练习中，通过个个小组答题情况，进行反馈和评价五、 1、在 、 、 、 、 、 3 、 -2 中，与 是同类二次根式的有 .下列计算正确吗？若错误请改正。（1） （2） （3） （4） 3、以下二次根式：① ；② ；③ ；④ 中，与 是同类二次根式的是（ ）． A．①和② B．②和③ C．①和 ④ D．③和④4、4.下列计算是否正 确？为什么？（1） （2） （3） 5、计算：（1）2 +3 （2）2 -3 +5 （3）3 -2 + （4） （5） （6）3 -9 +3 小结：归纳总结（5 分钟）总结收获（学生完成）提出疑惑（学生完成）3、解决疑惑（学生和老师共同完成）三、教学反思：（对学习目标的再设计、小创作、记忆口诀、关注学生的效果等） |
