练习，效率。【教具准备】三角板、实物投影仪、电脑、自制课件。【教学过程】一、以题代纲，梳理知识（一）开门见山，直奔主题同学们，今天我们一起来《平行四边形》的相关知识，先请同学们迅速地完成下面几道练习题，请看大屏幕。（二）诊断练习1、根据条件判定它是什么图形，并在括号内填出，在四边形ABCD中，对角线AC和BD相交点O：（1）AB＝CD,AD＝BC （平行四边形）（2）∠A＝∠B＝∠C＝90° （ 矩形 ） （3）AB＝BC，四边形ABCD是平行四边形 （ 菱形 ） （4）OA＝OC＝OB＝OD ，AC⊥BD （ 正形 ） （5）AB＝CD, ∠A＝∠C ( ？ )2、菱形的两条对角线长分别是6厘米和8厘米，则菱形的边长为 5 厘米。3、顺次连结矩形ABCD各边中点所成的四边形是 菱形 。4、若正形ABCD的对角线长10厘米，那么它的面积是 50 平厘米。5、平行四边形、矩形、菱形、正形中，轴对称图形有： 矩形、菱形、正形 ，中心对称图形的有： 平行四边形、矩形、菱形、正形 ，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是： 矩形、菱形、正形 。（三）归纳整理，形成体系1、性质判定，列表归纳平行四边形矩形菱形正形性质边对边平行且相等对边平行且相等对边平行，四边相等对边平行，四边相等角对角相等四个角都是直角对角相等四个角都是直角对角线互相平分互相平分且相等互相垂直平分，且每条对角线平分一组对角互相垂直平分且相等,每条对角线平分一组对角判定1、两组对边分别平行；2、两组对边分别相等；3、一组对边平行且相等;4、两组对角分别相等； |
