郭加春【教学目的】1．有感情的诵读课文，会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。2．培养学生遣词造句， 理解作者含蓄而又深沉的思想感情。【教学重难点】：1．学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。 2．掌握文章借景抒情、托物言的法。 3 文章写景抒情以感悟人生为，所以应指导学生抓住作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。【教学时数】：1教学过程： 第一一、检查预习 1．字词积累运用 （l） 查字典，读准下面加点词的音。 迸溅( ）忍俊不禁（ ） 伫立( ) 挑逗( )仙露浆（ ）( ) 盘虬卧（ ） （2）查工具书，解释下面的生词。 迸溅： 稀落： 。 伶仃： 忍俊不禁： 仙露浆： 盘虬卧： （3）语言运用：请以“生活”为话题，仿照例句进行仿写。例句：生活是一部大百科全书，万象；生活是一把六弦，弹奏出多种美妙的旋律；生活是一座北极星牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。仿句：生活是 。（4）请学生用楷书把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。 二、导入：1 1．导入（由预习导学导入），简介作者有关知识（学生答，师做适当补充）。 同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然予了我们多多。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美荷花的傲洁、腊的敢，然而女作家宗璞更多注意的却是香、二月兰、簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出多美好的品格，并藉此表达对美好人性的追求。下面让我们来品味一下这篇散文，看看作者怎样传达了这样的一种追求。 宗璞，女作家，出生在二十年代，原名钟璞，是我国著名的哲学家友兰的女儿。（只要简要介绍，其他可通过课件展示：笔名有小哲、丰非等。著名哲学家友兰之女，自幼生长清华园，吸取了中国传统文化与西文化之精粹，学养 |
