人教版八年级物理上册第二章 声现象第一节声音的产生与传播 1、知道声音产生与传播的条件 2、知道声音以声波进行传播， 不同介质中的声速不同；1、一切正在发声的物体都在 ， 停止发 声也停止。2、演奏小提时，弦在 ，打鼓时， 振动； 敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的； 吹笛子时，笛子发声是由 振动。3、声音靠 传播，声音以 的形式传播；声速 大小与 有关，15 ℃时空气中的声音传 播速度是 。4、 不能传声，一般情况下，声音在固体、液体 和气体中的速度由大到小排列顺序是 。 阅读课本P27至P29内容，独立完成下列学习务实验一摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感觉。生产的音声观察图2.1-1，拨动紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。 实验二生产的音声把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。 实验三生产的音声（1）以上实验中，发声的物体相同吗？ 发出的声音相同吗？（2）这些物体在发声时，有什么共同的 特征？（3）由此推想，声音是怎样产生的？思考讨论生产的音声实验结论声音是由____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。物体的振动振动停止生产的音声试一试：说出一些比较新奇的发声现象，是怎样发声的？ 蝉蜜蜂吉他笛子流水生产的音声吉他是靠 振动发声，笛子是靠 振动发声，“河在咆哮”是 的振动发出声音的。弦空气柱水生产的音声应用：生产的音声声音的传播将一只电铃接通电源放在密封的玻璃罩内！1、你听到电铃声了吗？你看到电铃的槌在敲击铃 吗？ 2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去 时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当 空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音 在真空中能传播吗？思考讨论实验一 两个学生合作，一个生轻敲桌面或学抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 实验二你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？此时的声音是由什么物体传播的？这说明 可以传声。声音的传播 如果人、缸中间隔一纸板，鱼仍然会受到惊吓，这说明了什么？想一想1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动 作，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明 能传播声音。播传的音声4、声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？自学教材P29第 |
