初二物理导学案 人： 人： 时间： 姓名：第2.1节 《声音的产生与传播》导学案学习目标： 1．知道声音是由物体振动产生的。 2．知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同，知道15℃的空气中的声速340m/s。3．能分析回声的形成，能解释生活中一些见的声现象。4．知道声音在人耳的传播过程。学习： 1. 对声音的产生与传播过程的探究。 2. 关回声的有关计算。 学习难点：1. 设计探究的实验； 2. 声现象的分析、解释。自主学习 ：（一）观察课本图2-1-1及图2-1-2，并用手触摸：1．橡皮筋发出声音时的特征是_______________________________2．我们自己说话时喉头部分的特征是_________________________________他们具有什么共同特征 声音是怎样产生的，猜想：__________________________________(二) 怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，谁的法多，谁的发声法更有创意。你是如让物体发声的？___________________________结论：_________________________________________________________ （三）声音传播的探究性活动老师讲课声是怎样传到耳朵的？ 2. 一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌另一端，能听到声音吗？ 3．阅读教材P29第二相关部分,回答: 声音向外传播时以______的形式传播（与水波相似） 4．实验探究：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞击声。结论：_____、_____、____都能传播声音，他们都是能够传声的介质。 5．真空也能传播声音吗？观看真空罩实验的录像。结论：_____________________________________（四）声速 阅读课本P29“声速”中的内容，回答下面问题：1. 声传播的快慢用 描述，15℃时空气中的声速是 2. 声速大小跟 有关,还跟 有关,一般情况下, 中的声速最大(填固体、液体、气体)。3. 同种介质中，温度升高，声速变 （填大、小）。合作探究 1、击鼓,鼓面在振动吗？如果在振动，你如证明，能否让看的人感受到它的振动说出你的法。 从上述事例中你能否总结出一种“验证难以觉察的物体运动”的法吗？ |
