五年级数学期中考质量分析

　　数学期中考试已近尾声，这次我们班学生的数学考试成绩不是很理想，反思自己的教学行为，主要存在以下几点：1、平常教学进度结构不紧凑，导致期中考试之前没能给学生进行有效地复习    2、对教材分析不够透彻，部分知识学生还存在易混淆的状态      3、学生日常练习量太少，导致所学知识不能很好进行巩固 。
　　下面是我对本次考试卷面进行的分析：
　　一、大部分学生能正确掌握整数、自然数、奇数、偶数、质数和合数的概念并能正确进行区分，所以填一填第1题学生得分率较高，但不能活学活用如填一填第8题让学生在括号里填上合适的质数：26=（ ）+（ ）+（ ）学生失分率较高二、分数的基本性质学生能正确理解概念的意义但变换形式就做不来如：填一填第2题（ ）/5=14/10=70/（ ）=（ ）÷25=（ ）（填小数）此题学生失分率较高，前面两个空格大部分学生会填，就是后面两个空格，由于平常没做过类似练习，所以大部分学生都不会做三、数的奇偶性学生能正确根据奇数偶数的排列规律来推断事件发生的可能性，但对数据的分析力不强如：选一选第5题与奇数a相邻的奇数是（ ）A a+1 B a-1 C a-2 D 2a 很多学生选择B a-1四、大部分学生能正确理解面积的相关知识，所以有关面积的部分试题学生得分率较高五、解决问题部分学生的思维不够开阔不会灵活运用。如甲跑完全程用了3/5分，乙跑完全程用了5/7分 ，谁最终获得冠军？为什么？正确答案应是甲获得冠军。大部分学生都能正确利用通分知识先比较两个分数的大小3/5 ﹤5/7但学生却答成乙获得冠军因为乙跑的时间较少。学生们的发挥让人心寒。
　　针对学生期中检测中出现的问题，在今后的教学中拟采取以下措施。1、加强学生语言表达能力的训练，在课堂和作业中加强学生语言规范的练习，抓住语言中的关键词。2、规范练习。在作业和课堂练习中，要求学生审题要严密，作题要规范。从细处着手，规范学习态度和学习习惯。3、加强多种题型的练习，对于各种题型都要进行练习，使学生感到不陌生，有解这种题目的思路。4、加强思维练习。培养学生优良的思维品质。5、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析差生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成为老师的助手。6、加强部分学生的计算能力的训练，主要是计算的合理、灵活性练习要加强。加强部分学生的分数应用题解题能力的训练，主要是数量关系的分析。7、注重培养学生认真审题的习惯，仔细计算的习惯和良好的学习习惯。