《落花生》教学反思

　　《落花生》这篇课文是一篇极富哲理的优秀散文。全文围绕“种花生——吃花生——议花生”来写，突出谈花生这部分内容。其中父亲的话哲学意味很浓“你们要像花生，做人就做有用的人。在教学中我侧重于引导学生对父亲与我的对话内容进行探讨，交流感悟，收到较满意的效果1、读中品位，理解感悟 。本课语言优美，感情真挚，含义深刻对学生极有教育意义。我在设计时作到以读为本，学生通过各种形式的读（自读，师生合作读，生生配合读，分角色读，齐读等，去体味文章的语言，去感受多的蕴涵的哲理，这样一遍一遍的要求达到了事半功倍的满意效果，从而加深学生对课文的感悟能力，使学生获得情感的体验。

　　2、联系生活，情感升华 。《落花生》一课中的”人要做有用的人，不要做只讲体面而别人没有用处的人。“是全文的点睛之笔，体会了这句话的内容，也就弄清了作者的写作意图。我紧紧围绕这句话引导学生展开讨论，联系生活实际说一说：外表不好看的人却很有用，这样的人是什么样的人，”学生在我的启发下，提到的“清洁工”“建筑工人”“警察叔叔”教师等工作都是具有花生品格的人。使学生明辨是非，强化了情感的熏陶——做人要做对社会有用的人，像落花生那样，不注重外表，做对社会有用的人。但是如果课文意思偏向于这种理解即：课文中桃子、石榴、苹果是不是只是外表好看而没有实用的东西呢？这种说法对吗，显然不是。在老师的引导下让学生明白：这些高高挂在枝头的水果不但外表好看而且很有用。继而总结出这样一句话：外表美固然美，心灵美则更美。从而让学生真正理解父亲说的话的含义。