在体育教学如何培养学生良好意志品质

　　九年义务教育体育教学对学生的思想品德教育提出了明确要求，即：“ 发展学生个性。培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性和创造性。”在体育课教学中对学生进行个性、意志品质的培养，教师既要严格要求，又要对学生进行鼓励与诱导；既要强调纪律，又要讲究方法，教师要身体力行。我的做法是：

　　一、榜样激励，思想教育。

　　学生们都很崇拜体育明星，用他们的事迹对学生进行教育，比泛泛地讲要求与意义，效果要好得多。一次室内课，我给同学们讲体操明星李小双，在奥运会上忍着臂的伤疼，完成前所未有的前空翻三周，取得了自由体操的冠军。学生们听后深受感动，不仅受到了一次生动的爱国主义教育，也对他们克服怕苦怕累，树立勇敢顽强、自觉刻苦训练的精神起到很好的激励作用。

　　二、严格要求，规范训练目标。

　　现在的小学生，大多是独生子女，生活中缺乏坚苦环境的锻炼，学习中缺乏克服困难道毅力，学习中怕苦怕累，易气馁，缺乏自信心和进取精神。因此严格要求学生是完成课堂任务的基本前提。

　　在教学中，我要求学生必须按教师的口令做规范化的动作，无论是夏季或是冬季，学生做练习时必须列队依次进行，不得随意坐下或离开运动场，夏季不得躲到树荫下乘凉，冬季上课不得穿大衣、棉鞋、戴围巾和手套。同时要求学生不能身体稍有不适就不上体育课。例如：跑的练习，规定时间、距离和次数；体操练习规定动作幅度次数。不符合要求者，必须重做，决不敷衍了事。在严格要求下，帮助学生克服娇气，培养勇敢顽强和吃苦的精神。

　　三、加强指导，鼓励和保护相结合。

　　在教学中，很多学生往往由于惧怕某项难度较大的动作，而不敢大胆地去完成练习。这时，我注意运用恰当的教学方法，加强指导与练习保护。例如：教学低单杠时，要求学生掌握一脚蹬地翻身上的动作技巧，发展上肢和腹背肌力量。为了清除部分学生的顾虑，我安排两个个子大的同学站在单杠前侧，双手托臂，帮助他们连续翻上翻下，既提高了协调性、灵活性，又培养了学生克服困难道精神。

　　有些学生缺乏拼搏精神，遇到一点困难就产生畏缩和气馁，对这些学生我注意鼓励与诱导相结合，帮助他们完成训练任务。一次训练400m跑，一位女生由于心里紧张，担心跑不到终点，心里产生了畏难情绪，我发现后，赶过去，并对她说：“要相信自己，你看，有这么多同学给你加油，老师也陪你一起跑，你还怕什么？”在我的鼓励下，她重振精神，最后竞跑到小组第一名，赢得了同学们热烈的掌声。

　　四、言传身教，身体力行。

　　培养学生的个性、意志品质，教师要严格自我要求，身体力行，才能取得好的效果。课堂上凡是我要求学生做的，自己首先做到。无论是严寒酷暑，我都坚持穿运动服给学生上课；每节课，我都严格按教学要求和动作要领做规范的示范动作，表现出充沛的精神，使学生学有榜样，赶有目标。

　　总之，体育课在培养学生的意志品质和个性发展中，具有其它学科所不可取代的作用。因此，加强体育教学中的思想品德教育，培养良好的道德习惯，学生才能更加积极地参加体育锻炼，学习和掌握体育知识、技术、技能，才能逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。