化学骨干教师网络工作室工作计划

　　一、指导思想

　　在上级部门的领导下，本工作室以科学发展观为指导，以创新为主旋律，以骨干教师为主体，以骨干教师工作室为平台，立足学科实际，面向全市初中化学教学，聚焦初中化学课堂，积极主动开展教育教学重点问题研究，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领、辐射的作用，带动课堂教学质量的提升及教师素质的全面提高，为我市的初中化学教育作出应有的贡献。

　　二、工作目标

　　本工作室将以“专业引领，实践探索、辐射示范、共同发展”为宗旨，“以点带点，以点代面，以面促整体”的发展思路，打造珲春市初中化学骨干教师群体。在市进修学校的指导下，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让骨干教师工作室真正起到培养化学骨干教师的作用，使它成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友，从而为珲春市的教育发展贡献力量。

　　三、工作室成员

　　负责人：徐玉梅

　　成员：关素洁   左振波

　　四、工作室的主要工作安排

　　1.做好工作室的启动工作。认真落实《珲春市骨干教师网络工作室管理办法》，按照骨干教师工作室的启动要求，在6月1日进行初中化学学科骨干教师工作室的启动工作。

　　2.制订工作计划，建立工作室成员档案。制订工作室的工作计划，对工作室年度内进行分工，建立工作室成员档案，包括工作室成员基本情况、教育教学实绩、科研实绩（含论文的复印件）、公开课或讲座等情况，以及教育教学活动中的突出事例记载、获奖情况（奖励证书的复印件）等，并将每年将成员成果汇编。

　　3.安排工作任务，落实工作计划。利用初中化学学科骨干教师工作室启动仪式，在启动仪式上，讨论、制订工作计划。组织全体成员参加初中化学科安排的教研活动、成员所在学校开展的教学开放周等活动，积极争取成员所在学校领导的大力支持，推荐成员参加市级以上各种学习、培训活动。

　　4.制订了工作室三年工作方案及成员专业发展规划。工作室制订短期和中期（三年）目标，要求每个工作室成员制订自己的专业发展规划，并按照要求完成工作室布置的作业和各项学习、研修任务。

　　5.建好“珲春市化学骨干教师网络工作室”博客。博客栏目由工作室成员分工合作充实资料，利用博客、YY等定期开展在线交流、研讨，工作室每位成员做到“每天一看、每周一投、每月一议、半年一评”，努力将工作室打造成我市化学教学的一道风景，为本室成员的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，实现优质教育资源共享，促进本室成员之间的交流和提高，更好地发挥辐射作用。

　　6.加强业务学习，提高理论素养。本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，读1-2本教育教学专著，跟踪阅读1-2种教育教学报刊杂志，系统整理1-2种教育教学理论，撰写1-2篇学习心得体会，开展1-2次读书交流活动；关注新课改的化学教改动态、信息，积极钻研新课程理论；此外，将在教育局和学校领导的支持下，寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底，借势给力不断提高成员的理论修养。

　　7.开展课题研究，积极推进工作室成员的课题申报、课题研究。“教而不研则浅”，课题研究是骨干教师工作室的要务之一。

　　8.积极参加各级各类的相关教育教学活动。定期组织开展灵活有效的研讨活动，如校本教研、课例研讨、教材分析、专题复习及课时练习编写、教学反思等学术研究；与青年教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，发挥骨干教师带头、示范、指导作用，指导青年教师和学生参加各类比赛；本工作室将推行教学公开课制度，力争在每一次的研究活动中，都有至少一名成员开设公开课（讲座、说题、说课），鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。