九年级化学期中考试试卷分析

一、试卷分析：（1）注重对基础知识、基本技能的考查。知识点繁杂分散，试题覆盖范围广，准确记忆的东西较多。3、7、10、11。

（2）注重学生化学用语的考查12、21、22。（3）注重化学基本计算的考查27。（4）关注化学与生活、技术与社会的关系23。

二、得分率情况分析

三、学生答题情况分析

1、学生成绩呈现两极分化。

2、透过学生答题分析，可以看出：（1）学生只要态度端正，能按照老师的指导进行学习，即能取得较好成绩。（2）对于成绩不好的学生，分析其根本原因，就是体现在课堂上不能集中精力有效地听课，不能主动简要地做好笔记，不能自觉地进行课前预习和课后复习，不能积极进行习题训练而达到提高的目的，这部分学生似乎想在课堂上随意听一听，甚至抱着看热闹的态度来学习。（3）甚至还有一些学生抱着对自己严重不负责任的态度，对学科考试无所谓的态度，把选择题随便一填，其它就放空的情况（唐XX）。

四、考试中反映出的主要问题

1．化学基本概念不清，基础知识和基本技能不扎实。

 2．表达能力较弱，对实验题、选做题、原因分析、说明理由等主观题表述不到位，有的意思知道但说不清楚，答题没有“踩”到得分点。3．阅读能力、审题能力、计算能力较弱。21题用化学用语回答，部分同学写名称。26、29阅读量大，部分同学读不懂题意。

五、今后教学建议

1．加强学生规范使用、书写化学语言。

本次考试中失分较多的就是化学用语，在后面的教学中要不断加强这方面的训练，力争在短时间内使每位学生掌握必备的化学用语知识。2．练好“双基”，夯实基础。

基础知识和基本技能是解决与社会有关实际问题及进行科学探究的基础，我们必须让学生牢固地掌握一些化学基本知识。

3．积极参与科学探究的实践活动

科学探究不仅是课程标准规定的教学目标，也是一种新的学习方式。因此平时教学中一定要有较强的问题意识、积极的参与意识、科学实证意识和合作交流意识。

4．关注化学、技术与社会的关系

新课程内容涉及人类面临的环境、能源材料、健康等热点问题。体现了化学知识解决实际问题中的能力。

5．向其他学科老师学习，与班主任密切配合，充分调动学生的积极性。