班主任经验交流材料：特别的爱给特别的你

　　时光荏苒，岁月如梭，我不知不觉间踏上工作岗位已经17年了，班主任工作也干了12个年头。作为一名班主任，永远有太多的东西需要去学习、去思考去解决。从教多年，对班主任工作有了一点认识。我认为要做一名受学生欢迎的班主任必须要做这样的人：廉洁自律的正直人、精通管理的明白人、体贴入微的知心人、善抓细节的细心人和化解矛盾的有心人。我尤其推崇做善抓细节的细心人，把握教育的最佳时机。

　　做一个善抓细节的细心人，机会总是会和你不期而遇的。

　　我们常把学生比作是早晨的太阳，那么后进生可能就是那轮迟升的朝阳。比起其他学生，他们更需要班主任的细心呵护、关怀体贴、理解尊重、耐心指导。“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤抖欲坠的露珠”，这句话实实在在地告诉我们，对待后进生切不可疏忽大意。作为一名教师，作为一个班主任，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采，让他们像那迟升的朝阳一样发出灿烂的光芒。

　　有一个叫阳的男孩，初二下学期才转入我们班。第一眼看到他那长过鬓角的头发、站立时颤动的双腿，我的心中就是一阵反感。经过几天的观察，果真验证了我的看法：是一个不学无术、捣蛋调皮的所谓“坏孩子”，有一天，他竟然在课堂上和我公开较劲，我当时气不打一处来，劈头盖脸地把他训斥了一顿。事后便有些后悔，觉得自己不应该当着全体同学的面批评他。不料，第二天一早，我在办公桌上便发现了一封信。我激动地阅读了一个犯错误的孩子以真诚的态度写给我的道歉信：

　　宫老师：

　　对不起！昨天是我不对。进班以来，我从来没见您发过那样大的火。我很后悔自己的一时冲动，我真的不希望您认为我是一个不守纪律的坏孩子。

　　由于我以前太自由散漫，许多东西进入一个新的班集体还不太习惯。我真的不是故意要做小动作，随意打断您的讲课。我想当面向您说声“对不起”，可我一直没有勇气去向您解释，更没有勇气向您说声“对不起”，所以只能用这种方式来表达我内心的歉疚。我真想改掉我的坏习惯，爸爸妈妈不在本地，我是跟着叔叔上学，我也想让爸爸妈妈省心。我觉得再不好好学习真的就对不起父母的养育之恩，更对不起您对我一次次的帮助教育。我是真的想改好，老师，您别把这件事告诉我爸爸妈妈好吗？我想给你们一个全新的表现，你们就看我的行动吧！我一定不会辜负你们的！

　　看完这封信，我的眼眶湿润了。我自己也是有孩子的人，阳的来信使得我有一种力量在迸发，我想用母爱来融化他内心的坚冰。回到教室，我把他叫了出来，和他谈了好半天。那天的晨读课，他的读书声格外响亮。经过多次的与他谈心，发现他是一个极其聪明的孩子，我适时地采取各种办法激励他。赏识如同一个支点，会激发学生翘起整个地球的热情。今天的他与刚来时已是大有不同，无论在学习上还是在精神面貌上都有了质的飞跃，那天在初二学生大合唱比赛中边弹吉他边唱歌的小伙子就是他，真是令人不敢相信。想起自己这么多年来坚守在班主任的工作岗位上，风里来雨里去，不仅忍受了许多的痛苦和折磨，而且还放弃了许多的闲暇和潇洒的时光，在班级里的孩子、我自己的儿子、家庭和事业间奔波往返，选择最佳的契合点。我就在台下拼命地为他鼓掌，给他照相。其实我也是在为自己鼓掌，我觉得自己这么多年的坚持也是也是挺有成就感的，也是挺了不起的！在这件事情上，我始终觉得，只有了解孩子，才能正确引导他们，才会时刻去倾听学生的心声，才会时刻关注学生的喜怒哀乐，才会理解学生。能随时站在学生的角度想问题，才会尊重学生；不把自己的意志强加于学生，才会平等地对待学生。不要把自己的爱看作是居高临下的恩赐，宽容学生，给学生找回自尊的机会。

　　这就是班级管理的魅力所在，把要把特别的爱给特别的你----我的可爱的学生们！