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班主任大会分享心得

所属栏目: 班主任工作范文  更新时间:2022-06-28 点击次数:

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  我的班主任工作时间不长,经验不足。在座的很多班主任都做得比我好,在这里讲话显得班门弄斧,让我感到有些忐忑。本着学习的原则,借用这个难得的机会,从年轻班主任的角度把最近的工作心得和困惑与大家进行交流,希望能得到老师们的指点。

  一、谈谈这个学期学生的变化

  基本的教学秩序和学习节奏已经适应,班级管理已经基本步入正轨。但是学生经历了一个学期的相处,彼此已经非常熟悉,自制力差和违纪的现象还是时有发生,但是已经不像上学期那么频繁。

  表面上是规矩了,在制度的约束下,比较安分守己。但是能感觉到他们理性思维的发展还有很有限,他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留着小学生的许多特点。如他们一般还比较幼稚,有些学生“孩子气”很浓,看问题处在直观和感性阶段,缺乏思考,表达缺乏思想性。

  七年级学生自我意识开始发展,他们有了一定的评价能力,也开始注意塑造自己的形象,希望得到老师和同学的好评。但由于他们的知识经验还存在局限性,思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段,神经系统调节能力也较差,容易受外界影响。如有些学生顺利时盲目自满,遇挫折时则盲目自卑,沮丧泄气;而且他们彼此之间的情绪感染性较强,做好事和做坏事都有从众心理。要干什么都干什么,性格会相互传染。

  二、谈谈这个学期的管理心得

  上学期,我一直信奉的一个原则是——盯班原则。坚信:好班是盯出来的。一个新的班集体要想变成一个好的班集体,必须要在一开始抓实盯死。

  我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑,最简单的方法往往是就有效的方法,盯班就是最实在、最简单,最有效的方法。我几乎是整天呆在学校,千方百计的多跟学生在一起,把盯班进行到底。这个学期来了之后,细化了几点工作吧。因为,也不能一直盯着,还要学会放手。

  盯班既要有着眼点,又要有落脚点,对于盯班要把握住三个“关键”:

  1、盯班要盯关键时间。一天中,有几个时间往往是最容易出现波动的关键时间。也就是早上的早自习、第一节课、中午、还有下午自习和延时,尤其是周五。这些关键时间我们都盯上了,也就盯在点子上了。除了这些关键时间以外,我会经常在自己没课的时候到教室外面去看一看,看一看学生的学习状态。

  2、盯班要盯关键学生。这些关键学生主要有两类,一类是尖子生、临界生;一类是问题学生。抓好了尖子生、临界生,我们的成绩就得到保证了;抓好了问题学生,我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类学生,我们要时刻盯上、密切关注。

  3、盯班要盯关键事。凡是能够直接影响班级秩序,产生恶劣影响的事件,我们一定要重点盯上解决。例如大声吵闹、破坏课堂秩序,迟到、旷课等,这些事件我们一定要提前设防,出现之后立即解决,防止他们影响班级的大局。

  三、谈谈一些其他的小经验

  1.因材施教,让学生快乐学习

  在对待学生时要因人而异。尖子生,志向高远,压力与动力成正比,加油,超越!中档生,治跛速行,破釜沉舟,力在一搏!滞后生,信心不失,斗志不衰,面包会有的,牛奶会有的,一切都会好起来的,但没有知识的武装是不行的。分阶段做好定点辅导工作。通过一些书写名言,跳绳比赛等活动调动积极性。

  2.利用学校活动,做好思想工作

  利用中考动员大会,体育满分表彰,引导学生加强体育锻炼。

  四、谈谈班级管理的不足及困惑

  对于我来说在班级管理上有很难把握的几个尺度:

  1、管与放的尺度

  作为一个班主任,管理工作应该是重中之重的事,实际工作中,班主任可以“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。很容易造成学生依赖性强,创造性、独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力。但是一放,就出现乱如一团麻,更加大管理的难度。在这一点上,我做的是远远不够的。

  2、活与静的尺度

  一个班带得很活当然是件好事,但是不能活过了头,活过了头的班级浮躁不踏实;同时一个班级除了活,还离不开静,静不能等同于死,太静又死气沉沉。 部分学生参与度太低。

  3、与学生的关系尺度

  亦师亦友,是非常良好的师生关系,但在师和友的尺度把握上对于我来说任却有一定的难度。亦师亦友,多么好的一种境界,但要到达这样的境界,我觉得我在这方面的尺度把握上还远远不够,我一直在不断的探索,也希望各位给予我帮助。

  对待班主任工作上,我始终坚信用力干只能干出合格,用心干才会干出优秀。以上就是几年来,我对班主任工作的一点点认识,讲的不好的地方请各位老师多多指教。


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