体育课如何培养学生的素养

　　随着课改的不断深入，作为一线的教师要不断强化创新意识，敢于向传统教学思想挑战，使课堂真正成为学生自主活动和实践创造的天地。

　　学校体育对于提高学生体育素质，促进学生智力开发，提高学习效率，培养学生思想道德素质和审美素质起着至关重要的作用，因此注重学生综合素质的培养就显得更加重要。

　　一 、注重生存能力的培养

　　学校体育首先是教育，然后才是运动，也就是说体育是通过运动所进行的教育。体育不仅仅是锻炼学生的身体，更重要的是教育学生学会生存。如学校体育通过教学中情境教学等手段，培养学生生存意识和生存手段；通过基础教学使学生掌握各种运动技能；通过游戏或比赛培养学生参加体育运动的兴趣，培养了学生终身体育的意识、习惯和能力，同时也培养学生的团结协作与竞争的能力，为适应以后日益竞争的社会环境打下扎实的身体基础和良好的心理素质。

　　二、注重体育效能理念的培养

　　在体育教学中，蕴含其中的是玩的教育、美的教育、安全的教育、健康的教育、人际关系的教育、生活习惯的教育等。在这个意义上，不要把学校体育仅仅看作是单纯运动的教育，而是要看到把运动作为一种载体，其产生的终极效果是其他任何教育所难以比拟的。

　　三、注重德育功能的体现

　　学校体育除了遵循教育规律对学生进行全面发展增强体质、传播体育知识和技能之外，还可以通过体育对学生进行有效的思想品德教育，开发学生的智力，陶冶学生的情操，发展学生的个性，促进学生的社会化。因此，体育教学不仅仅是素质教育的重要内容，而且也是德育的重要手段。

　　四、 注重身体素质能力的培养

　　体育教学是指导学生提高体育素质的根本途径。以学生大量身体活动和教师适时知识点拨为特征的体育教学，能促进学生身体机能的健康发展，提高学生基本活动能力，增强学生机体的免疫能力和对环境的自我调控能力，帮助学生在实践中掌握科学锻炼的方法。

　　五、注重学生智力有效期功能的开发

　　体育教学是促进学生智力开发、提高学习效率的推动力。合理的体育锻炼能增强学生大脑中枢神经系统的功能，提高大脑的均衡性，灵活性和思维能力，保证学习所必须的充沛精力，使学生的体力和智力处于最佳结合而相得益彰与和谐发展。

　　六、 注重学生意志品质的培养，树立普通劳动者的意识

　　体育教学的学习过程实现了学生脑力劳动和体力劳动的有机结合，而且往往体力劳动大于脑力劳动。通过体育锻炼使身体强壮有力，为以后从事各项工作打下良好的身体基础。

　　在学校体育中加强学生综合素质能力的培养，这是现代社会对体育的基本要求也是教育的当务之急。体育教育工作者，要结合实际，认真学习教育理论和体育理论，重视学生个性能力和综合素质能力的培养，锻炼学生自我生存的能力，教育学生全面把握综合素质的科学内涵，通过深层教育把学生培养成全面发展的人，这是社会和学生赋予我们的重任，也是教育面向未来的必然要求。