班主任工作如何创新

　　赵晓云

　　班主任是学生集体的教育者、组织者和领导者，对学生的全面发展起着重要的作用。一个班级工作做得好不好，班主任是关键。那么，在大力推进素质教育的大环境之下，要带一个全新的、团结向上的、富有生机的班集体，班主任工作需要创新。

　　一、做到“一个落实”“两颗心”

　　“一个落实”是把日常行为教育落实到教育教学的各个环节，培养学生良好的学习生活习惯。如升国旗时怎么站，见了老师同学怎么办，和同学发生矛盾怎么办，自己错了怎么办等等。

　　“两颗心”就是对学生干部要“放心”，具体指导要“细心”。一个有创新意识、团结、民主、有能力的班干部队伍，才能够取得全班同学的信任，带动全班同学完成班集体的各项任务，朝着德才兼备的方向发展。我的做法是精心培养班干部，放手使用干部，明确分工，明确职责，把培养和使用结合起来。例如在交给任务时要教给他们工作方法；当工作取得成绩时，帮助他们总结经验；当工作遇到挫折时，帮助他们找原因吸取教训，使他们个个成为班级管理的能手，班主任的好助手。另外，对干部要严格要求。班干部一般受表扬多，自尊心比较强，但也容易产生骄傲自满、自以为是的情绪。因此，对他们要高标准严要求，促使他们向更高的目标迈进。对他们的缺点错误不姑息迁就。组织干部开展评比竞赛活动，增强小干部的竞争意识。评比竞赛活动进一步增强了班组干部的责任心。促进班级全面发展和学生学风纪律的养成，班级面貌就会发生巨大的变化，使一些原先不爱学习的认真起来；办事粗心的细心起来；胆小的勇敢起来；爱花零钱的节约起来；一些骄傲自满的谦虚起来。

　　二、把握好“ 三个结合”和“三度”

　　“三个结合”：一是把学生的思想活动和班队活动结合起来。设计开展班队系列活动，向学生直观的、由浅入深的思想教育。开展“我心中的祖国”、“我心中的班集体”、“我心中的老师”等主题班队会。学生热情很高，从而懂得了个人只有在集体中才能获得全面发展。二是把学生的思想教育和思品课、劳动课结合起来，培养学生的创新思维和动手能力，组织学生开展课内外手工制作大赛。他们经过动脑、动手制作富有想象力的各种作品。三是把学生的思想教育与写作结合起来。让学生在写作中接受教育，在教育中学习写作，为了增强学生的环保意识，可在班里举行练笔比赛，题目是《可爱的地球》，同学们各抒己见，发出了共同的呼声：保护地球就是保护生命。

　　“三度”，即“暖度”、“力度”、“适度”。班主任的工作要有“暖度”，这是做好班主任工作的首要前提。班主任如絮絮春风、融融旭日，用安徒生般爱心，去感化学生的心灵；用格林般的耐心去启迪学生的心智；用冰心般的柔情、温存呵护倾注心血，去对学生进行和风细雨似的说服教育工作。须知“热爱是最好的老师”，“温馨”是最神奇的灵丹妙药。

　　班主任工作还要有“力度”。“暖”给学生以自信，“力”给学生以自强。要动之以情，更要循之以规；既要作慈母，更要做严师。班主任要努力培养学生具有自尊、自立、自强的品格，更要教育学生会与人为善、团结合作，以健康的心态、友好的交往、共同发展进步。“严师出高徒”的古训，仍旧是我们培养高素质、高技能人才的法宝。

　　班主任工作更要讲“适度”。在一个班级里，每个学生都是一个独立的世界。各人的品性不同，文化基础也有差异。要充分意识到学生的差异是我们开展教育工作可开发、利用的资源。在进行教育的过程中，要因材施教、因人施教，才能有的放矢，立竿见影，达到教书育人的目的。只有奖罚适当，宽严适中，疏导适路，才能水到渠成，事半功倍，取得最佳教育效果。

　　三、坚持“四勤”

　　当好班主任必须作到“四勤”。即脑勤、手勤、嘴勤、腿勤。这是当好班主任的一条最有效的途径。

　　脑勤，就是既了解每个学生的基本情况、基本特点，又勤于思考、选择科学的教育方法和措施。有针对性地对学生进行教育。勤于动脑，就是寻找到比较好的教育契机和比较好的方法措施来教育管理学生，班主任的工作就有条不紊、层层展开、步步落实了。

　　手勤，就是将头脑中已思考成熟的内容用文字再现出来，并形成教育方案。勤思考、勤记录，认真做到教前有计划、教中有步骤、教后有小结，这对于做好工作很有好处。它可以避免工作中出现错误，克服教育工作中的盲目性，从而确保班主任工作更加富有成效。

　　嘴勤，就是要有一张“婆婆嘴”。有人常形容班主任的说话、办事婆婆妈妈的，这既是一种经验的体现，又是长期生活习惯的积累所形成的。而嘴勤恰恰是做好班级工作的关键。只有嘴勤，才能做好班级的一切工作，这是所有经验丰富的老班主任的共识。班主任要有一种爱唠叨的“婆婆嘴”，也要一副仁慈和善的“婆婆心肠”。

　　腿勤，首先是要勤下班级多了解班级的情况和学生在班里的表现情况，这对于更好地教育学生，开展班级工作是很有好处的。要把班级当作自己的家，“常回家看看”，常与“家人”谈谈，你会有恋家之感。其次是要勤家访，架起一座教师、学生和家长三方面互相配合、共同提高的桥梁，努力营造一个和谐的、能促进学生的个性发展，唤发学生的生命活力的育人氛围，让学生在教师和家长的教育下茁壮成长。

　　总之，班主任工作要求我们每一位做班主任工作的老师要有饱满热情，掌握科学的管理方法，大胆实践、不断创新，认真总结经验，千方百计地提高班主任工作的效率，力争取得最佳的教育效果，使素质教育真正落到实处。