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0w.net 说教材
1.教材的编排特点、结构分析，以及教学内容之间的逻辑关系。
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2.对教材的创新思考（“用教材教”的体现）。
说教学目标
1.知识、能力、情感态度与价值观目标制定合理、恰当、全面，符合学生的认识和心理水平。
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2.组织学生实验活动目的明确。
说教学重难点
1.教学重难点的制定准确。
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2.重难点的确定依据充分。
说学生
1.学生已有知识和经验。
5
2.年龄特征和心理特点，学生易出现的相关问题。
3.学生个性发展和群体提高。
说材料的准备和使用
1.按教学要求选择和准备实验材料，并具有创新。
2.指导使用规范。
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