教学工作反思

　　1、 根据杜郎口教学理念，主要让学生自主学习，让学生得出本节课的复习框架。教师精简复习内容

　　2、 为防止较差的学生在复习时掌握不到重点，老师仍然要将知识体系及重点内容印到复习学案上。帮助学生复习。

　　3、留给学生较多时间自主复习，课堂纪律很好，学生积极性较好，老师有足够时间查看学生学习状况，并及时督促。帮助学生查缺补漏。

　　总之，不奢望面面俱到，首先让学生先掌握重点复习内容，然后在练习或试卷中进行扩展。达到能力提升。

　　存在的不足

　　1、自主学习中的问题

　　一味强调学习内容、学习方式，结果使不少学生无所适从，无从下手，变成了学生主体的放任自流。

　　2、合作学习中的问题

　　教师在教室来回走动，但并未进行有效的指导。要求全班交流一下合作学习的成果。于是学生举手发言，个别交流。教学过程中没有很好地体现教师对学生合作学习方法的指导和调控，未能使学生明白，在每一次的合作学习中，自己承担的角色是什么，应该先干什么，再干什么，如何表现自己、关注他人。

　　3、复习内容过多，在课中显得手忙脚乱，大多得不到满意的结果。这是把学生人为拔高，用教师的角度来看待学生，过于关注学习的结果，而不是把着眼点放在学生的学习过程，从而导致学生信心的丧失。

　　措施与方法

　　我认为，教师的“教”和学生的“学”两个主体应该有机结合和促进，既不让学生失去学习的主体作用，教师也不能让学生放任自流，失去教师的主导作用。要使师生两个主体相互结合，共同完成教学目标。

　　合作学习的过程中，应该强调培养学生“三会”：一是学会倾听，不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点，对别人的发言作出评价；二是学会质疑，听不懂时，请求对方作进一步的解释；三是学会组织、主持小组学习，能根据他人的观点，做总结性发言。使学生在交流中不断完善自己的认识，不断产生新的想法。

　　把复习内容再做精简，使学生在最短的时间内尽量复习最多的内容，教给学生复习的方法和技巧。