三位数除以二位数的笔算除法的教学反思

　　试商历来是除法教学的难点，过去往往采用学生被动的教学方式，把试商的方法讲给学生听，示范给学生看，逼着学生在学生在模仿中学会试商，这违背了学生认知发展规律。在这节内容的教学过程中，设计教学情境，引导学生自觉比较被除数与除数在估算中，是估算大，还是小。学生进行探讨排疑，逐步优化试商的教学过程，引导学生在计算过程中主动地试商，探索发现试商的方法，力求突破本课的教学难点。