班主任工作随笔：一个学生带来的烦恼

　　这学期又教一年级，又迎来了一批调皮可爱的小娃娃们。虽然他们刚从幼儿园走进小学的校园，什么都不知道，也什么都不畏惧，每天调皮捣蛋尽是一些烦心的琐碎事，但是既然选择了教师这个职业，对孩子自然是偏爱更多，给予他们的耐心也更多。经过一段时间的训练，大多数孩子慢慢就会适应小学一年级的学习生活，课堂上能够积极思考回答问题，课后能够及时完成巩固作业。见证孩子们从无到有的过程是非常让人欣慰的，可是今年我却遇到一个让我头疼的孩子，也许这样的孩子每年都有，但在我从教生涯中，我还是第一次碰到。

　　这个小男孩的主要情况如下：

　　1.不是一对一看着绝不写作业，注意力特别差，稍微有点风吹草动他就要走神，还半天拉不回来;

　　2.只要写作业就开始找橡皮找本子，一直窝在桌子下面不出来;

　　3.一离开教室就到处乱跑，去这个班级看看，去那个班级逛逛，上厕所老师不去找他就不回来;

　　4.总喜欢招惹其他小朋友，自己不学习还要打扰别人;

　　5.特别能说，你说一句他得说十句。

　　面对这样的学生我也是多方请教，可是学生是有生命的个体，只能因材施教，有很多方法对别人有效对他只能“呵呵”。这样一个让我“束手无措”的孩子我真不知道从何下手，因为可以用的方法我都尝试过。只要有进步我都会大大表扬，每天都安排一个小助手陪着他出去上厕所，陪着他玩游戏，跑偏了及时把他叫回来。把他的座位调到了讲台旁边，方便我随时关注。

　　目前看来，唯一让我欣慰的是课堂上他听得还算认真，也能举手发言。家长也非常配合，回去的作业都能及时完成。家长也知道自己的孩子毛病很多，回家也会好好教育，可是这孩子打小就好动，在幼儿园那种宽松的环境里就一直让老师头疼，要想改过来可能需要很长的时间。

　　我还没有找到适合他的教育方法，还在摸索中。