听《和时间赛跑》有感

　　近日，我在州民族科研网上看了李老师执教的《和时间赛跑》一课，感触颇多。《和时间赛跑》是一篇清新、隽永而又蕴含深刻哲理的散文。对于三年级的孩子来说，理解起来有一定的难度，教师也很难准确把握教学的度。但李礼老师在教学中直扑重点句子，结合孩子的生活实际，通过反复朗读的方法，引导学生深入体会文章人物的心理，进而让学生对时间的一去不复返有所感悟，同时也受到了“珍惜时间”的教育。既突出了教学的重点，也突破了教学的难点。这点非常值得学习。尤其精彩的是李老师最后的拓展环节设计。李老师出示了身边各行业人员工作时的图片，并配以恰当的解说，把“与时间赛跑”的抽象概念具体化了。让学生轻松地明白，认真地学习和工作就是在与时间赛跑。因而也对“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话有了更透彻的解读不过听后，我也陷入了沉思。像《和时间赛跑》这样有一定理解难度的文章，我们除了可以直扑重点词句迎难而上以外，是否还可以采用迂回战术，化难为易呢？比如这课，假若我们能紧紧抓住“外婆去世”这个令人难过的故事，抛出“外婆被谁带走了？”这个问题，让学生深入思考、讨论之后明白，是时间带走了外婆。时间不仅可以带走外婆的生命，可以带走父亲的童年，将来还会带走父亲的生命，带走我们的童年，进而带走我们的生命……这些让孩子不敢想像但又真实而具体的事例，会让学生的心灵受到震撼，因而，学生理解时间的珍贵就轻而易举了。教育学生“珍惜时间、做个与时间赛跑的人”也就水到渠成了。也许这样处理，比迎难而上效果更好。