六年级上册语文期中试卷分析

　　半个学期很快过去了，期中考试已经结束。现在简单总结一下我们班语文期中考试的具体情况。一、情况分析：应该参考人数45人，实际参加考试45人。最高分是101分，最低分是37分。90分以上人数19人，及格人数36人，不及格人数9人，平均分81.5。
　　1、基础知识部分共八道题，共占54分。多数学生对第一题、第三题、第五题、第七题的试题内容掌握较好，但也有个别学生字写错。其他的基础题得分率都不高。第二题中，学生对“旁逸斜出”和“窈窕淑女”这两个词写错的比较多。第四题，写出成语中包含的主角做得不够好。第六题根据课文内容填空《怀念母亲》《只有一个地球》两课失分较高。第八题补充句子，大多是日积月累部分基础知识，多数学生个别字书写错误造成失分现象。2、阅读分析部分共有三个题，占31分，其中课内阅读两个题，课外阅读一个题。阅读一直是我们的薄弱环节。课内阅读的第二题失分较多，分析其原因是因为学生对课文内容掌握不够准确，而第三题的课外阅读中的解释文中词语和联系上下文理解句子并填空，减的分较多。
　　3、作文部分占35分。作文是半命题作文“我不再-----”，先补充完整作为题目，（如不在再灰心，懒惰，粗心，娇气等）。目的就是记事，写一写自己和过去相比有哪些进步。作文扣的分相差很大，最少5分，最多只给了8分。主要问题是文章内容是否具体，条理是否清晰，但在叙事的时候技巧单调，尤其是有些学生不能围绕主题对一件事作具体细致的描写，只注重语言、动作等描写，忽视了心理，神态等描写，没有运用恰当的修辞手法等，还有一部分学生书写格式错误。突现的不足就是学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。二、改进措施
　　1、重视学习习惯的培养。 平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。
　　2、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。 平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。
　　3、注意对学生学习方法的指导。 教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病，在大处要教活激活学生的思维，要求要严，方法要活，提高学生的答题能力。
　　4、在写作指导上仍应多下功夫。 随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。