让班主任的汗水里充满智慧

　　有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，因为他是园丁，在五彩的花圃里，播种、施肥、浇灌、除虫，是他滴滴辛勤的汗水，才换来万紫千红、满园春色。但是，作为老师，特别是作为一名“老班”，我们更应该让自己真情挥洒的汗水里充满智慧的成分，这样，我们的花圃，就会五色的花儿尽情绽放，争奇斗艳。

　　一、真心关爱学生的汗水里充满智慧。

　　我是一九八三年九月走上讲台的，也就是从那时起，我一直担任班主任工作，凭心而论，对学生我是始终充满着爱心的。因为我觉得，如果一个老师连自己的学生也不热爱的话，那就不如干点别的事情。一九九六年九月，我来到黄梅县实验中学。不久，我发现尽管我依然关爱学生，但是很多学生不领情。比如：我说，下雨了，放学回家骑车小心点。胆大的学生就会大声说：知道了——尾音之长，让我不快。我说，午休时，把窗户关好点，小心受凉。有学生说：你比我妈妈还厉害等等。我陷入了困惑之中。怎样让学生理解老师的爱呢？我寻求改变。积极探索老师向学生传递爱的信息的途径，构建传递爱的信息的平台。后来，我陆续开展了“老师，我想对你说”、“今天我作老班”、“风雨彩虹”、“走向春天”、“我快乐，我成长”、“带着爱远行”、“悄悄话通道”等班团活动或主题班会，同时在一些细小的问题上，我也开动脑筋。再碰上下雨天，我就说，天雨路滑，老师视力不好，那位同学能陪老师一起回家。结果，每次都是英雄辈出。于是，开路的、殿后的，好不壮观。午休时，等学生们全睡好了，根据教室里的温度，我悄悄地分几次一点一点的把窗户关好。一段时间之后，我发现，“懂事”的学生多了。二○○五年四月，正值中考前夕，我不慎扭伤左脚踝关节，为了不影响学生复习备考，我硬是拖着绑着厚厚绷带的伤腿一蹦一跳地来到学校，当我出现在四楼教室门口时，教室一片沉寂，片刻又爆发出热烈的掌声，掌声中一个同学拿着两把椅子跑上讲台，在我迟疑之中，他迅速摆好椅子说：老师，这把坐着，这把搁脚。我想过去只付出，不索取，与牛马无异，作为老师，我有付出自己全部爱的义务，也更应该收获学生对我更多的爱，一个老师工作生活在一群青春阳光、热爱老师的学生中间，该是多么惬意！我觉得此生幸福，此生无悔。那一年，我们班获学校美育节才艺表演第一名，田径运动会总分第一名，中考成绩第一名，综合评比第一名。

　　二、真情教育学生的汗水里充满智慧。

　　现在的学生，独生子女居多，而且，今年我班留守学生比例也大，两者加起来，超过总人数90%。这些学生的共同点是感情敏感、脆弱。加之又面临中考，因此，尽管老师力求公平、公正地对待每一个学生，但是学生却还是公开向我抱怨说我的“感情”分配不公。为此，我总是尽量变换工作方式 。比如，找学生谈话有单独的，区域的，男生、女生群体分开的，成绩优秀的，稍稍落后的，到目前为止，每一名学生我都和他们深度交流过。另外，我还注意运用名言，短文、寄语、对联等多种方式对学生进行思想教育。比如，今年九月十三日下午第一节课，邻班学生在音乐课上快乐无比，班里的学生认为他们有故意骚扰我们班的意图非常气愤（我们学校条件较差，没有专门的音乐教室），学生们商议下一周音乐课，也要好好报复一下。当时我什么话也没说，只是在教室后面的黑板上写下了这样的一段话“闻吾邻之生甚嚣尘上，骚扰于我，致诸君不能潜心进学，诸君无不激愤于心而形于色，必欲还之而后快。吾闻之：‘两家相争为一墙，让他三尺有何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇’，窃以为，以德化怨，乃为上策，非若是，怨怨相报，何得已乎？诸君莫忘吾辈之志，不可使性，逞一时之快，切记、切记。”一段文字化解了矛盾，同学之间的相处更和睦了。

　　过去，我们班有一个学生叫张炎，非常调皮，我记不清和他谈了多少次，家访了多少次，有一次他持刀把别人砍伤。在办公室我和他谈了很久，后来我陪着他一起回家。在路上，我问他：假如今天老师要采取收费服务的方式，你认为该付老师多少钱？他说，至少两百二十五元。我说，那你现在把钱给我，我就回家。张炎不好意思，“现在我没钱，长大了我还你。”“那现在怎么办？”“我写欠条”。我笑了：“算了吧，长大了说不定你蹲在那个监狱，如果那时我还找你要钱，钱要不来不说，还要搭上路费，买慰问品的钱，那老师是不亏大了吗？再说，我怎么跟监狱管理人员介绍我和你的关系呢？”我的话一说完，他就哭了，以后，他从未违过纪，更不必说打架了，现在他在武汉市工作。

　　实践证明：班主任的教育工作越是充满智慧，我的管理越是隐性、无痕，就越是能起到潜移默化、润物无声的作用。

　　三、潜心教学的汗水里充满智慧。

　　作为老师，潜心教学，洒下智慧的汗水，大家都明白，这里我要说的是作为一名班主任，对自己所教的课程，要倾注更多的心血，流下更多智慧的汗水。我们不能设想教学效果差，考试成绩不好的班主任会受到学生的爱戴，所以我总是想方设法提高课堂效率，让学生学得轻松，学得好，让自己所教的语文、地理两门课程为学生喜欢。值得欣慰的是我达到了这个目的。在刚刚结束的九年级期中考试中，我班的语文、地理考得非常好。其它科也取得了优异的成绩，期中评比，我们班荣获年级量化综合评比第一，又一次蝉联了“模范班集体”的荣誉称号。为了防止学生滋生骄傲情绪，我和学生分别写出考试后“我最想说的一句话”。同学们写的五花八门，我写的是：“有过冬天的勤劳，何愁春天的花儿不开？”在“放飞梦想”的主题班会上，我又送了一幅对联给学生，对联是这样的“一身正气，两肩道义，三尺玉案，四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌，九思十问，拳拳赤子忌无恒；十卷诗赋，九章勾股，八索文思，七纬地理，连同六艺五经，四书三字，两雅一心，殷殷父母望有成。”

　　总之，当我们“老班”的课堂具有融汇性、开放性、多解性、体验性、创新性和趣味性之后，学生就会在成绩进步的同时，产生对“老班”的敬佩之情，执行“老班”的要求就是自觉的、不打折扣的。过去，每年总有学生模仿我的书法，我的谈吐，打篮球时的姿势……我觉得，我是学生精神生活中的引航者。当我看着学生健康快乐成长时，我最喜欢做的一件事是——没事偷着乐。

　　各位领导、各位老师，我认为班主任既是园丁，精心呵护花圃百花，更是一位农夫，一位用智慧的汗水在学生心灵深处辛勤耕耘的农夫。在未来的岁月里，我会一如既往地用自己的汗水去浇灌学生的智慧之苗，让祖国去收获未来的智慧之果。

　　我追求，我的工作还可以作得更好。

　　我追求，待到山花烂漫时，我在丛中笑。