浅谈民间舞在儿童舞蹈中的重要性

　　九资河中心小学   毛敏

　　摘要：世上有一种无声的音乐----舞蹈，他在用他特有的肢体语言向人们诉说着情感和故事。舞蹈折射出人情、人性和人生的真谛，展示其精湛的无穷的艺术魅力。 而其中的民间舞蹈作为一种艺术的特殊语言形式，集中体现了民族的审美与意志，具有一种强大的民族团结的凝聚力。这在儿童的舞蹈教学中，是一种很重要的教材。在民族舞蹈中，少儿的舞蹈有着独特的特点，在鲜明的节奏和活泼的曲调下，根据新颖多样的民族舞种，把儿童们的欢快情绪带动起来。儿童的模仿能力很强，根据这一心理特点，他们模仿出来的民族舞蹈十分直观、活泼也很有形象和生动色彩，这些特点对儿童们在学习民族舞蹈时，提供了很好的基础。

　　关键词：少儿舞蹈；民间舞；重要性

　　作为低年级学生的音乐启蒙教育民间歌舞是一个很好的表现形式，它不仅可以丰富学生的生活，还可以培养学生的审美，发展学生的思维能力。通过对学生进行舞蹈教育，可以间接的培养学生的素质，同时也可以完善学生的欣赏美和表现美的情趣以及有关技能。所以，要以学生素质为目标来对少儿进行舞蹈教育。在进行舞蹈教育时，应该从学生教育的实际情况出发，通过运用丰富的民族舞蹈对其教育，让学生从小就开始对民族舞蹈的文化有所了解，让他们通过练习和掌握上民族间的舞蹈动作和风格以及特点等，来培养学生对民族舞蹈的感情，以及从舞蹈中感觉美、发现美以及创造出表现美的能力等。

　　1、视听结合，激发兴趣。

　　俗话说：兴趣是最好的老师。想要把民族民间舞蹈带入少儿的舞蹈教育中，就先要激发他们的民间舞蹈兴趣，也就是引起他们学习民族舞蹈的内动力。在少儿舞蹈教育中，对音乐舞蹈的感觉力是他们学好舞蹈的基础条件，也是培养他们完美素质发展的基础。对少儿培养音乐舞蹈的感受力就要从音乐作品的欣赏进行着手。也就是让少儿从音乐的旋律中，激发他们对音乐舞蹈的兴趣，以及发现音乐舞蹈潜在的美，让他们有种想运用舞蹈把所体现的美表现出来，也可以说对少儿进行音乐舞蹈欣赏，是在培养他们的感官能力，通过对少儿进行多面的感官能力培养，提高他们欣赏水平。对少儿多方面的感官培养也就是调动他们多面感官深刻而又细致的感悟出民族舞蹈所要表达的感情。由于民族舞蹈的内容过多，舞蹈种类也很繁多，所以，老师在进行传授时，要依据题材风格特点，找到适合的切入点，并选用适当的教学方法对对少儿进行教育，也可以通过对少儿的舞蹈教育，培养他们学习民间舞蹈的兴趣，进而掌握民族的技能。例如：通过让少儿欣赏VCD的方法来激发他们学习舞蹈的兴趣，有天分的少儿会不由的跟着音乐手舞足蹈起来，一些没有天分的学生，在长时间的渲染下，也会有所感受的。

　　2、创设环境，营造氛围。

　　少儿受环境因素的影响是比较明显的，虽然环境具有它的隐蔽性，被人们发现它的重要性很少。如果想激发少儿热爱生活，并从生活中的事物中发现美，以及在生活的事物中产生感情的话，就要为少儿的舞蹈教育创设一个良好的学习环境以及氛围，这样在少儿与环境的接触过程中，引导少儿在音乐舞蹈的感染下，陶冶情操，还可以增加他们倾听和感受以及表达交流的机会。

　　在少儿的舞蹈教育中，应该让少儿穿上每个民族的服饰，这样在他们的舞蹈中，他们就会凭借这个机会，大胆的把内心所要表达的舞姿表现出来，也可以说是满足他们自我舞蹈的表现欲望，在少儿们进行舞蹈练习时，可以感觉有民族氛围在其中，他们会更好的表达出民间舞蹈所要表达的意义。老师也可以让每个孩子和自己的家长设计出一套舞蹈服装。当然，这套服装主要是根据少儿喜欢舞蹈种类的服装而定的。家长可以为少儿们参考下。如果有条件的话，老师可以组织家庭式的舞蹈活动，让少儿和自己的家长同台演出，表演他们擅长的舞蹈，通过活动，可以让家长了解少儿舞蹈学习的情况，接近家长和孩子们间的距离，在孩子们学习舞蹈的过程中，给予适当的鼓励。通过活动，家长和孩子们一起游戏，通过游戏让家长不仅可以了解孩子们在民间舞蹈的感染下的乐趣，对民间的舞蹈也有很多的认识。

　　3、精心选材，感知风格和魅力。

　　每种民族文化都有独特的价值和内涵，每处地域文化也都有着很强的地域性和传承性，这从教育资源角度分析，是件很珍贵的教材。如果把它放到少儿民族地域文化的教学内容上去，还要再经过对少儿思想特点和兴趣分析之后，再进行精心选择。

　　首先，接近少儿生活的民族音乐。少儿民族舞蹈的教育最好是从少儿们的感受着手。让少儿先对舞蹈所表达的情感和内容有所了解之后，再进行加深理解，所以要选择一些少儿生活中较为常见到的民族舞蹈，有这些生活经验为基础，就会减少少儿学习舞蹈的难度。

　　其次，选用一些体裁多，特点鲜明的民族音乐。这些都可以让少儿们感受到每种不同性质的音乐，并要以体验出音乐中的不同情绪，这些都可以丰富少儿们的情感，在他们的舞蹈练习以及演出时，他们会更加生动、自然的把每个民族的舞蹈特征完全表现出来。