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0w.net 一、指导思想：
在新的学年里，我们语文教研组全体教师，将紧紧抓住教育课程改革这个契机，以“新教育实验”思想为指导，贯彻学校创建的“作风实、教风严、学风浓、校风正”的“校风建设年”活动，立足校情和学生实际，不断强化教研意识，大力推进教育创新，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高语文课堂教学效率，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系。
二、主要工作目标：
1、配合学校“校风建设年”活动，进一步端正教育风气、规范教师行为，形成风清气正的良好环境，为实现学校构建优质教育品牌学校的发展而努力奋斗。
2、进一步完善读书学习制度，加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。
3、继续强化教研组和备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获，从而不断提高教师的教科研水平。
4、认真抓好教学常规的落实。细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
5、 充分发挥教研组作用，注重骨干培养和带教工作，积极为年轻教师的成长创造条件。
6、继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
7、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
8、 继续组织好语文兴趣小组活动，组织出版好校园文学刊物《黄石二中校报》《年华》，积极推荐学生习作给校报及相关媒体。
三、具体工作措施：
（一）打造学习型团体 。“学然后知不足”，教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀，知识快速地增长，要求我们牢固树立“终身学习”的思想，勇于开拓学习空间。
（1）学习教育教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。
（2）树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。
（3）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。
（4）组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。
（二）加大教学研究力度。将平时所学深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。
（1）、开展好互相听课，互相评课的活动。改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：备课、说课、听课与评课；再备课、再说课、再听课与再评课。
（2）、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。
（3）、备课活动以分级备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课将采取集体备课，讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：①有固定的集体备课时间、地点；②确定主讲人（每单元一人）；③主讲人要准备充分，提前备课；④每次备课主讲人要有详细的记载。此外，各备课组还要根据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和教师朗读水平训练，作文教学策略和作文实战训练。可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。
（4）、努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教导处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。
（5）、加强网络教研。网络资源因其资源丰富、资料翔实而应得到大家广泛的重视，熟练、高效利用网络是广大教师的基本能力要求，也是教学现代化的重要手段。我们语文教研组，要做到人人有邮箱，人人有博客，建立语文组公共邮箱、公共博客，真正做到资源共享，信息互通。
（三）抓紧抓实常规教学工作。
（1）夯实基础，注重积累。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以从高一到高三，就抓紧抓牢语文基础学习，注重平时的点滴积累。
（2）用足教材，以“本”为本。针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
（3）有序推进，重视作文。 在作文教学上，不可能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文、新材料作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。
（四）广泛开展课余活动。“ 留心处处皆语文”，进一步树立大语文观念。语文学习的外延和生活的外延相等。积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。
（1）、本学期语文组拟进行诸如作文比赛，阅读比赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。
（2）、调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。
（3）、扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读《论语》《墨子》《庄子》《史记》等，并配套自编测试题，平时考试抽查学生掌握情况。
（4）、渗透新教材的内容。印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自读。
（5）、提倡以剪报或演讲的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。
（五）、做好高考复习研讨活动。组织大家共同开展对2013年、2014年《考试纲要》的学习，对近5年的高考试题分块分专题研究，特别要研究试题的变化方向，如何应对这些新变化。做好高考信息的收集工作，针对新的变化，采取应对措施。
（六）做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字，总结教学经验，撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。着手实施我组相关课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。
四、2013年至2014年各月工作安排
九月份：
1、根据学校要求，推选教研组长、备课组长。
2、制定教研组、备课组教学工作计划，落实相关工作。
3、照常开展教研活动（上课、听课、评课）。
4、做好2013年全国语文能力竞赛（初赛）的准备动员工作；
5、湖北省高中语文阅读教学和作文教学策略研讨会的动员；
6、高三备考专家组的经验交流；
7、提醒督促语文教师继续完成假期进行的黄石市高中新课改教学行为诊断性远程学习；
十月份：
1、做好“书香校园”、“书香班级”建设活动；
2、高三八校联考分析及后阶段高考语文备考策略的研讨；
3、组织由二中担任主讲的全市高三语文文学类阅读教学策略研讨会（余建文、甘露主讲）；
4、高一年级书法比赛；
5、高三年级基础知识竞赛；
6、组织好鄂南高中、鄂州高中、黄石二中三校期中联考的命题工作；
7、华年文学社的校内活动，校报编辑、出版工作；
8、各备课组自主组织一次讲课和评课活动；
9、完成教科处的普通话等级登记、教科研成果登记工作；
10、筹备2013年全国语文能力竞赛（初赛）学生参赛工作；
11、湖北省高中语文关于阅读和作文教学策略的论文竞赛的通知动员工作；
十一月份：
1、组织好鄂南高中、鄂州高中、黄石二中三校期中联考的考试、阅卷、分析工作；
2、组织开展期中教学常规工作检查，教学问卷调查；
3、组织开展高二年级学生诗歌朗诵比赛；
4、组织好2013年全国语文能力竞赛（初赛）比赛工作；
5、照常开展教研活动（上课、听课、评课）；
6、组织共同教案----电子教案的编写工作筹备；
7、各备课组自主组织一次讲课和评课活动；
8、高中语文关于阅读和作文教学策略的讲座和经验交流；
9、高三语文教师参加黄石一中实用文体高考策略探索的研讨会；
10、高三备考专家组的经验交流；
11、组织参加在广州开展的名师、专家同课异构、一课多讲的展示课活动；
十二月份：
1、呈交湖北省高中语文关于阅读和作文教学策略的论文；
2、组织好2013年全国语文能力竞赛（决赛）比赛工作；
3、高三备考诊断性分析及建议；
4、高三语文教师参加全市语文教研活动；
5、组织开展班级读书会经验交流活动；
6、华年文学社的校内活动，校报编辑、出版工作；
7、高一、高二年级分别组织好演讲比赛、辩论比赛；
8、完成黄石市高中新课改教学行为诊断性远程学习的有关作业
9、组织好高一、高二年级全市语文统测的命题工作；
一月份：
1、组织期终教学常规检查活动；
2、组织开展全校教师论坛活动；
3、组织期末复习，迎接全市语文期末统考，做好期末教学质量分析工作
4、撰写工作总结。 来
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