情系杏坛 青春无悔

　　作为一名老师，王玲把对教育的情怀诠释为良心、热情、奉献、进取和坚守。她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

　　爱岗敬业  以身作则

　　为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中一个显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。

　　在思想上，王玲树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。

　　日常生活方面，王玲对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。

　　她还注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。

　　“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，她往往率先垂范。一次，班上一个孩子生病呕吐，这时，大部分学生捂着鼻子，袖手围观。看到这种情况后，王玲并没有批评学生，而是自己拿起扫帚，撮箕收拾起来，几分钟后，好几个学生一块干了起来。从那以后，再有学生生病呕吐，班里的学生总是争着抢着收拾。

　　王玲深知，学生往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。教师从思想到作风，从言行到举止，处处都带头做到最好，方能成为学生的表率。

　　爱心育德 良师益友

　　“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”王玲是这样说，也是这样做的。

　　她认为，任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。平常，她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。

　　有时，后进生在学习上与其他同学会落下一段距离，为了使这个距离缩短，王玲经常帮他们开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，王玲还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。

　　小明（化名）曾是她班里的一个学生，很小的时候父亲去世，母亲离家，他跟随爷爷奶奶生活。因为缺少双亲的关爱和教育，小明性格孤僻，常为一些鸡毛蒜皮的小事与同学打架，成为一个让带课老师头疼的学生。

　　看到这一切，王玲并没有无休止地训斥、挖苦他，而是经常利用课下时间找他谈心，生活上给予无微不至的关怀。真诚的爱像火山暖化冰冷的心，渐渐地，小明性格变开朗了，能遵守纪律，作业能按时完成，学习成绩也有明显的进步，大家都说他跟变了个人似的。

　　业务精湛  投身课改

　　作为一名富有经验的教师，王玲没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求自己，在教学上，她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与孩子们真诚相处，用爱与学生沟通。

　　时逢课程改革，王玲作为学校一名教学经验丰富的教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读教育教学专刊，转变教育观念，了解课改的新动向。

　　多年来，王玲主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本理念，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。

　　在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习。多年来，勤奋的工作，艰苦的劳动，使王玲在工作中颇有建树，得到了领导及广大家长的认可，多次被学校授予“优秀教师”“教学能手”荣誉称号，撰写的论文多次获奖，论文《培养学生学习兴趣创设和谐愉快课堂》获省教育学会一等奖，2013年被评为大冶市优秀班主任。

　　一灯如豆，四壁青辉，身在校园，胸怀天下。在物欲横飞的年代，她安于三尺讲台，甘愿守住一方净土，在事业追求中实现自我价值。