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0w.net 一、 心理档案的建设与使用
a) 初一、高一起始年级的20班进行测评和建档
b) 给年级组长、班主任反馈测评结果，培训档案的使用
c) 申请校级课题，开展相关研究
d) 跟班追踪，团体辅导
K1304：班级凝聚力与人际和谐主题（2小时，地点：体育馆）
K1307：班干部领导力与同学间合作精神的培养（45分钟，地点：K1307班教室）
K1311：理想、目标与学习方法讲座（90分钟，地点：K1311班教室）
K1205：学习考试焦虑应对与考后归因（45分钟，地点：K1205班教室）
e) 个别辅导（与咨询室的建设相结合）
与班主任保持联系，追踪个别特别关注生的情况，开展个体咨询
二、 心育宣传
a) 更新两次围绕某一心理教育主题的展板
b) 给各班印发心理宣传单，贴在张贴栏里，帮助学生学会自我疏导和合理求助（与咨询室相结合）
c) 校园大道上提供一个心理主题宣传栏
d) 国旗下讲话：呵护你的心灵免疫系统
三、 心理咨询室建设与利用
a) 预约本的制作与使用
b) 布置心理咨询室
c) 开展个体心理咨询并做好个案记录（截止12月31日，一共个案15个，18次正式咨询）
四、 心理社团的建设
a) 定期的社团活动与社员培训；每学期开展有主题团体辅导
b) 校内展台、宣传活动（与心育宣传相结合）
c) 开展一次校内讲座：青春期教育
五、 选修心理课的开展（与心理咨询室的建设相结合）
六、 学生会干部素质拓展培训（三次校内，一次校外）
七、 参加市教研活动（三次） 来
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