做班级的一员

　　班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者，也应该是班级的一员。管理好班级需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。作为班主任要关注每一个学生生命发展和生命质量，让每个学生的个性和才能得到最大限度发展。近十几年的班主任工作，我觉得最深的体会是班主任工作要面向全体学生的每一个方面。现在借这次机会谈谈自己点滴体会。

　　一、进行精细与务实的班级管理

　　作为班主任，要做的工作多而繁杂，规范的班级管理是良好班风形成的基础。因此我根据班级实际情况制定了班规和操行评定制度，就值日生工作、早自修自主学习能力、各学科课内课外表现、家作完成情况等，每周进行总结，结合星星榜，并将它与期末品德等第挂起勾来，以此来激发学生工作责任心和学习上的竞争意识。但有时候，学生的各方面能力有所欠缺，需要班主任亲自示范或作具体精细的说明（如擦窗台、擦门、排放椅子具体要求等），这样才能使各项工作落到实处。

　　二、经常与家长保持联系。

　　家校联系是班级管理延伸。我们都有过这样体会：有的学生在校和在家的表现不是很一致，这就要求时常跟家长保持联系，了解学生在家表现，如家作情况、生活习惯是否健康、作息时间是否规律、对长辈是否尊重。家校联系为我们更全面更真实了解每一位学生提供了依据，处理学生问题时能更好地对症下药，也能让家长更好的了解自己的孩子，对自己的孩子有一个中肯的评价。

　　三、善于观察，关注学生思想动态，多与学生进行情感交流。

　　时代在变，教育管理方式亦要变。作为班主任，要及时了解八年级学生的思想，八年级这些学生群体也是一个小社会，每个人都有自己的想法，有时候在与同学相处的过程中会有些小矛盾甚至会起冲突，这时候班主任要妥善处理好这个小社会中突发的事件，培养他们正确的是非观、人生观、价值观，同时树立班主任威信。当然在教育的过程中要讲究策略与艺术（如有些适合个别谈话、而有些需要当众批评以起警示作用。）此外我还让学生写“心心交流本”来随时了解学生的思想动态。

　　四、精心组织开展好各项有益的课外活动

　　青溪学子非常幸运，活动很多，学生们感到很开心。但在我看来，这些活动不纯粹玩玩而已，除了满足我想得奖这小小虚荣心外，我是想真正让孩子们参与其中，并收获成功的喜悦和增加他们的自信。为他们的三年青溪初中生涯留下美好的一瞬。当然在各项活动中，班主任把关不是代表完全包办，而是在关键的时候拿主意。通过活动为学生搭建一个发挥个性，挖掘潜能的舞台和天地，培养他们自信人格。

　　班主任工作是一项平凡而繁琐的工作，但也很有成就感。当然，其中酸甜苦辣每个做过班主任的都有所体会。有一句话送给各位：既然选择了远方，变风雨兼程，无怨无悔！