做一名阳光的班主任 |
| 所属栏目: 班主任工作范文 更新时间:2019-11-21 点击次数:
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0w.net 因为学校工作的调整，我有幸中途接手了初一1402班的班主任。由于学生没有形成良好的习惯，加上自身经验不足，深感压力大，责任重。刚开始时我真的是身心疲惫，焦头烂额。利用闲暇时间，我边工作边学习，认真地研读了《带班的技巧》、《和学生家长“过招”》 、魏书生的《班主任工作漫谈》等书，让我豁然开朗，受益匪浅。对于班主任经验不足的我来说，如何做好班级管理工作，带好一个班级，这是一个值得不断探索和实践的现实问题。通过阅读这些书我感慨颇多，并总结了以下心得体会：
一、做一个阳光班主任
有人说：“没有做过班主任的老师不算是一个完整的老师，不喜欢做班主任的老师不算上一个幸福的老师。”刚接手1402班，我没感受到幸福，痛苦的感觉倒是尝到了不少。两个班的语文加班主任，上课、备课、改作业、班会、文体活动、做学生思想工作，事情繁杂，千头万绪。而且学生刚升入初中，没有养成良好的学习习惯，而且娇生惯养，害怕吃苦的居多。学生有的逆反，不服管教；有的脆弱，易受伤害；有的自私放纵，唯我是从。再加上中途接手，家长质疑责难，刚接任班主任的第一个月，我心力交瘁，忧心忡忡，心态极为不好。
通过不断地学习，反省，我觉察到了问题的严重性。这样下去，学生没教好，老师不会先挂了吧？哪一个学生会愿意面对一个脸上阴云重重，苦瓜相的老师呢？况且，一个没有阳光心态的老师，又怎么能引领学生积极向上，健康成长呢？于是，我不断调整自己的心态，就像魏书生所说的那样，多改变自己，少抱怨环境。每天给自己积极的心理暗示，微笑地面对学生，尽心尽力地付出，不求回报。过一段时间，师生关系和谐了，家长开始信任了，学生养成了较好的习惯，成绩也进步了。
所以，我觉得，做一个班主任首先得做好充分的心理准备，用阳光的心态去面对工作中的问题，面对学生和家长。用真诚地爱心打动学生，用博大的胸怀包容学生，用科学的方法去引领学生，用负责任的态度感化家长。面对一个不尽如人意的环境，从改变自己做起，才能适应环境，进而环境才能朝着如人意的方向改变。笑对人生，做一名阳光的班主任，是为了学生，也是为了自己。
二、学生思想教育不可忽视。
“人之初，性本善”，每一个孩子生下来都是纯真可爱的，因此，“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”感人心者，莫乎情也。要让学生学会学习，学会做人，在你的引领下成长，首先需做好学生的思想教育工作。
1、重视全体学生的思想工作
一个班级就是一条大船，班主任老师就是船长或者舵手，要引领这条大船乘风破浪，直济沧海。班主任就要统一学生的思想，在全班同学面前做好宣传发动工作，吹起战斗的号角，清除干扰的因素，树立良好的精神风貌。比如学生不明白读书的意义，学习积极性不高，容易倦怠。我就和学生分享龙应台写给儿子安德烈的话，“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”让他们明白读书的意义。并专门给他们上了一堂关于梦想的课，让他们树立人生的梦想，制定近期和远期的目标，鼓励他们为了理想而奋斗。学生不守规矩，纪律意识淡薄时，我组织学生读《弟子规》，用圣贤的经典来感化、教育学生，于潜移默化中规范学生行为，又学习了经典，可谓一举两得。在学校举行各种活动之前，我都会创设情境，来一段小演讲，用热情的语言鼓舞学生，调动他们的积极性。总之，用我们的激情、热情、真情去感染学生，用我们积极正确的情感、态度、价值观去影响学生，这样，我们与学生相处起来就其乐融融，而且收获颇丰了。
2、注重个别学生思想教育的方法
①一把钥匙开一把锁
初中学生正处在身心发展的关键期，是正确的人生价值观形成的时期，每个人身上难免出现一些性格和心理上的问题。班主任在做学生的思想工作时，也要根据不同特征的学生采取不同的教育方式，因材施教，积极引导。或严厉批评，或刚柔并济，或表扬鼓励，或适时提醒……在人格上尊重学生，师生平等，学生就会乐于接受老师的教诲，老师的工作才有可能真正地落到实处。
②找准地方与学生谈心
当学生犯错时，困惑时，有矛盾时，总免不了与学生谈心。找一个什么样的地方与之谈心，其效果大不一样。曾经看到一个学生写的文章《老师，我想对您说》，感触颇大。其中有这样几句：“在您的办公室里，当着其他老师的面，您把我的课堂表现一一列举，其他老师不时插上两句，众目睽睽之下，我好像一无是处，真想挖个洞钻进去……”可见，谈心的地方也大有学问，老师应选好妥当的地方，减少学生的压力，以心换心，帮助学生找出“病因”，然后对症下药。比如可以是在花园里、操坪上、图书室等。换个地方，说不定会收到意想不到的效果。
三、班级管理有策略
1、建立班级公约，树立规则意识
“没有规矩不成方圆”，只有建立规矩，树立规则意识，才能规范学生行为，帮助学生养成良好的习惯。接手新班后，首先由学生自由讨论，建立起班级公约，让他们有章可循，有规可依。学生犯了错误后，心甘情愿地接受惩罚，没有任何怨言，因此工作轻松了很多。
2、自主化管理，树立主人翁意识
像魏书生学习，把每一位学生当成资源，让他们积极参与到班级管理中来，每个学生承包一项工作，做到人人既是管理者，又是被管理者。全员参与，相互制衡。自主化的管理，既培养了学生的组织协调能力，又让班级工作有条不紊地运转起来。
四、学习才是硬道理。
班主任是学生人生道路的引领者，人类文明的传播者，学生成长的监护人。每个老师都想树立自己的威严，要想让学生心服口服，就必需加强学习，与时俱进。不断充电，教到老，学到老。增进学识，提高修养，苦练本领，才会真正得到学生的尊敬与爱戴。做到这一点，才能在班主任工作中更加的得心应手。所以身为老师，学习更是必不可少的。只有不断地更新自己的知识，才不会和学生产生代沟，才能在树立自己威严的时候，仍然做学生们的知心朋友，促进班主任工作的顺利进行。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不断地为自己补充源头活水，才会达到“天光云影共徘徊”的至高境界。学习，促使我成长，使我更有信心成为一名优秀的班主任，幸福的班主任，苦并快乐着。来
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