班主任工作“十个三”

　　三了解。了解学生的家庭背景，了解学生的个人情况，了解学生的优点缺点。

　　三观察。观察学生的人际交往，观察学生的思想情绪，观察学生的日常开支。

　　三不偏。对长得好与长得丑的不偏，对家庭好与家庭穷的不偏，对成绩好与成绩差的不偏。

　　三纠偏。纠正学生偏向的人生追求，纠正学生偏狭的个人品性，纠正学生偏科的成绩状态。

　　三抓住。抓住学生的行为养成，抓住学生的人生目标，抓住学生的现实表现。

　　三落实。对学生的思想引导要落实，对学生的生活关照要落实，对学生的严格管理要落实。

　　三包容。包容学生的个性化差异，包容学生的一般化错误，包容学生的大众化倾向。

　　三理解。理解学生有调皮的天性，理解学生有贪玩的天性，理解学生有叛逆的天性。

　　三特殊。特殊对待家庭变异的学生，特殊对待家庭特困的学生，特殊对待犯有过失的学生。

　　三坚持。坚持每期至少与每位家长联系一次，坚持每月至少与每位学生交流一次，坚持每周至少对班级情况讲评一次。