参加国培《小学品德与生活》培训班学习心得

　　短短半个月的 时间里，我有幸去常德文理学院参加了《小学品德与生活》短期国培计划培训，听了许多专家们的精辟讲座，还通过观看课堂实录，与专家，辅导老师和其他学校教师的经验交流等活动，收获很大，受益匪浅。

　　通过这次培训，使我对如何进行《小学品德与生活》课程教学有了更进一步较深刻的认识，让我在思想观念上也有了一定的转变。这次培训让我开了眼界，给予我业务水平全方位的提升，对我以后开展工作给予了很好的指导，更让我看到了自己的差距与不足。在今后的教育教学工作中，我要继续努力学习，不断提升自己。下面我就浅谈一下这次培训的一些收获。

　　一、迈过高原期，努力做一个思想型、学习型、研究型、创新型的教师。

　　当听了省中小学教师继续教育中心黄佑生老师的讲座后，给予我心灵上的一个震撼。特别是当他讲到教师有高原期，并且向我们详细的介绍了高原期的症状，我随即和自己一对比，发现自己正如黄老师所说的症状一样：和大部分教师一样，我现在处于一种很满足的状态，家庭和睦，在教学上也有了一定的经验，取得了一些可喜的成绩，认为一节课尽自己的能力上完了就行了，不去深刻的反思、总结。学校的各种检查敷衍了事，在教研教改上马虎应付，给别人评课总说中听的，有意见或好的建议也藏在心里，不说出来，走的是中庸之道（这是我第一次听说这个词，并和我联系着。）

　　正如黄老师所说的，大部分教师在高原期的时候，再也停滞不前了，没有找到迈过高原期的动力和契机，我即如此，当黄老师向我们介绍了“全国优秀教师”邱晓燕的“高原之旅”后，我被邱老师强烈的进取精神深深感动了，彻底推翻了我以前的认为：认为自己作为一个女人，只要家庭和睦，在教学上认真尽责，教学成绩也不错，在家相夫教子，快快乐乐过自己的小日子，就觉得已经很满足了，还去争什么优秀？和邱老师相比，我真的是相形惭愧。在和室友们交谈中，当得知很多地方都有很多优秀的女校长，女主任时，而我们龙山，全县只有寥寥无几的女干部，作为一名女后备干部，虽然这个学期没有被选任上任何职务，但我能感受到领导们对我们女教师的能力的期望，而在出门学习时，校长的叮嘱还在耳边响起：“要多学点知识，要真正起到骨干示范作用。”是的，我应该积极进取，不要沉睡不起，不能辜负领导对我的期望，我想：起到骨干示范作用，就是我要迈过高原期的动力，领导的期望与支持就是我迈过高原期的契机，尽管我现在还是才疏学浅，但是我相信，只要我肯学肯砖，在理论上提升自己，在实践中锻炼自己，我会更加完善自己，不断学习，进取，努力做一个思想型、学习型、研究型、创新型的教师，优化自己的课堂结构，创新教学方法，努力提高教育教学质量，真正起到骨干示范作用。

　　二、从理论上提升了自己对《小学品德与生活》这一课程的认识。

　　1、《小学品德与生活》这一课程的重要性。

　　听了周仲秋，张怀承等许多教授的讲座后，我认识到了《小学品德与生活》这一门课程开设的重要性。国家的昌盛，民族的兴旺，靠的是我们中华人民共和国的每一个公民，他不仅就是知识的传承与发展，还有我们每个公民的道德素质，特别是“药家鑫”事件，等这些方面事件折射出我们教师责任之重大。民族的希望在于孩子，我们要关注梅一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。而在我们那偏远的大部分乡村学校，这门课程根本没有得到重视，一个学期下来，可能有的班级一节品德课都没上，有的即使上了，也是十分钟的照本宣科，其他时间就是语文数学作业时间，这样的课程开设实在令人担忧。今后在教学过程中，我想我会尽自己最大的努力，让我身边的同时们认识到开设《小学品德与生活》这一课程的重要性。

　　2、提升教学水平，努力提高课堂教学实效。

　　作为一名新时期的《小学品德教师》我们应该努力地提升自己的教学水平，提高课堂教学实效。回想过去自己的品德课教学，不是把品德课上成了美术课，就是把品德课上成了东拉西扯课，再或者就是放羊式的自由课。课堂教学没有实效性。通过这次培训，听了这么多专家的讲座，觉得自己的愧疚感油然而生，提升教学水平，提高课堂教学实效是当务之急。这次的学习也给了我很好的指导作用。如张冬芝教授给我们介绍的教学设计与教学策略这门课程，让我了解到了一些关于教学设计要考虑的几个要素，如设计的意图，资源的开发等，如何去设计，还给我们提供了设计的几个策略，其中策略之三事课程的开发与利用这一策略中讲到，学生、家长、教师、社会人士等都是重要的课程资源，学校中的资源，儿童家庭和社区中的资源，自然界中的资源等都是本课程的资源我们教师要充分挖掘课程资源，在优化课堂结构，还有活动设计与实施等应注意的问题及怎样去做，都给予了我们一定的指导。当听了左梦飞和肖成全两位专家教授的《感动教育教育与有效教育》后，认识到了品德课不光要上，还要有课堂实效，孩子的成长需要“感动”，有效教育的支点是艺术创新最难的是打动人的心灵；学术创新最难的是启迪人的思想；教育创新最难的是改变人的一生。提出了有效教育的五个维度：有价值的教育；有效果的教育；有效益的教育；有效率的教育；有效用的教育。各位专家的精辟讲座如丝丝清泉，滋润我们学员的心田，在以后的教育教学过程中，我会把这次学到的知识加以提炼与升华，理论联系实际，不断提升自己的教学水平，努力提高课堂教学实效。

　　处暑8月，酷热难熬，听着这么多专家教授的精辟讲座，如有一股清凉的甘甜的泉水涌入我的心田，充斥着我的脑海，也让我忘记了酷暑，忘记了疲劳，因为知识给了我力量。在学习期间，我不仅在思想上得到了转变，也从理论上提升了自己，看到了自己很多的不足。在这里，我学到了很多有用的知识，我会把它用到今后的工作中去，边教边学，边学边教。感谢各位专家，感谢文理学院的各位老师对我们学员的精心辅导，对我们生活上无微不至的关怀，虽然我不是很优秀，但是我会努力。在《小学品德与生活》这个课程领域中继续追寻我的教学教改之路。