班主任经验交流材料9

　　回顾近十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。

　　一、让学生喜欢自己的学校，喜欢自己的班，并能引以为傲。

　　一个年级有30多个班，每个班都有独到之处，每个班主任都有独特的治班理念，怎么能让学生一开始就喜欢自己所在的班，这需要班主任费一凡心思，其实很简单让学生感觉到你这个班在各方面都有比别的班强的地方，比如老师配备，领导重视程度，甚至班级排序等等，在班会上，要多鼓励学生，多说班级的优点，这样时间长了，有些学生就会有所顾忌，这么好的集体，怎么能忍心破坏它呢。

　　二、用公平民主平等对待学生。

　　都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我一般不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。再说我有自己的事要做，没有时间；我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班，下午晚走去年常有的事。

　　三、要有责任心和宽容心。

　　我们应该意识到，学生就是学生，也许有些学生不用管，有些学生调皮捣蛋，很费神，尤其是实验班的学生，但作为班主任，不能把他们当做负担，班主任就是做教育的，学生有一些所谓的“缺点”很正常，引导他们自律自强是每一个教育工作者的责任。对待学生的错误，我们既不能放任，更不能推卸责任，让学生回家反省，停课，甚至劝退等措施都是推卸责任的表现。作为班主任应该发挥自己的才智去教育规范他们的行为。

　　总的来说，我认为作为一个班主任就是要扮演好“严父慈母”的双重角色，用“母亲般的爱”去耐心细致地对待每一位学生，去感化每一位学生，尽量不要放弃任何一位学生，用语言和行动让学生感受到老师的爱；同时还要用“父亲的严厉”去帮助学生改掉身上的一些不良习惯。但所有的这些行为都离不开班主任的勤劳和辛苦付出。作为班主任，勤劳是基础，时间的付出是保证。“勤”体现在：勤下班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生的思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。