回归语文教学的本真

    我阅的是作文。今年的作文要求结合初中语文课文，按照特别要求拟题，文体不限。所谓“特别要求”，就是“作文标题要求必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词语等等。”可以说，这个作文题无论从形式上还是内容上都让人眼前一亮，在此之前，我们没有见到过这样的作文题。这道题可以说回归了语文教学的本真，给了应试教育一记重拳。为什么这样说？因为要想符合作文命题的“特别要求”，考生就必须对初中所学课文中的某一篇有一个完整的理解和深刻的感悟。而应试教育下，不少语文老师都在解剖文本，把课文作为语段去一点点地进行分析，学生不要说去感悟课文了，甚至对文本都难以有一个完整的印象。尤其是复习阶段，有的学校甚至近一年来几乎不读课文，对于这些考生来说，这道题的命题就有些难度了。

    可以说，这道作文题让考生都有话可说，但写好的难度大。从考生写作情况来看，优秀的习作并不多。由于提示中出现了“《背影》、高尔基、小弗朗士、百草园”字样，四万多考生中有接近半数的考生写的是“背影”，但打动人的“背影”只占到极少数。在习作中，还有一些文章流露出的不良倾向应当引起重视，比如悲情文章，比如失恋、仇恨等等，以及一些所谓“非主流”的语言。有少部分学生在写作中有投机思想，开头结尾围绕主题，中间部分则抄写了试卷上的其它题目，可悲可叹。还有一批文章通篇没有分段，层次、结构就无从谈起了。当然，让评卷教师感到眼前一亮的文章也有一部分。如《我的长妈妈》，这篇文章感情真挚，语言优美，结构清晰，让评卷老师三次流下热泪，经过交叉评卷，组长仲裁，这篇文章获得了满分。再如《孤独之旅》，作者写了自己探寻友情的经历，通篇像一首优美的散文诗，这篇文章也获得了满分。

    初中语文课本大约有200多篇课文，每一篇都是编者精选出来的，闪耀着人文的光芒。正如作文题中所说：“打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，接受一颗心灵。”我们的语文教学，就是要通过这些课文触动学生的灵魂。建议语文教师要珍视每一篇课文，把每一篇课文当作和学生流通、交流的媒介，让学生在具备语文能力的同时，形成健康的审美取向和价值取向。我想，这就是语文教学的本真，也是今年中考作文给我们的启示。