德育工作计划7

　　一、指导思想

　　本学期仍然坚持“以人为本，构建精细化管理体系，创建平安校园，让每一个学生健康快乐成长、全面发展”为目标。坚持“以德立校、管理兴校、以人为本、德育优先”的原则，结合本校的实际，全面实施岗位责任制，把学生日常行为规范的养成教育和良好品德的形成和培养放到突出的地位，加强班主任队伍建设和班级建设，加强学生的思想建设，积极开展有针对性的德育活动，形成全员育人的德育氛围，逐步实现德育工作信息化管理，促进学校和谐发展，使我校德育工作更上一个新的层次。

　　工作要点：

　　一、树思想，转观念，加强组织管理体系。

　　1.确立“以德立校”观念。学校成立了由校长担任组长的德育领导小组，学期初进行专题研究，制定计划，部署任务。通过学习、讨论、交流等多种形式，让全体教师提高认识，强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作首要位置。

　　2.确立“管理兴校”的观念。全体教师要树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，全面落实岗位责任制，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。形成“目标明确、上下一心、团结一致”的全员管理育人新局面。

　　3.确立“以人为本”思想。全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。从而实现“让每一个学生健康快乐成长、全面发展”的目标。

　　二、抓好队伍建设，营造全员育人氛围

　　1.加强师德建设，促进德育队伍的发展。以创文明校风、树师表形象为重点，认真执行教育法规，增强教师遵纪守法，依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。开展师德教育活动，加强职业道德自律，规范教学行为，让教师在讲师德、讲责任、讲水平、看成效、看实绩、比能力中，真正落实让学生感受到关爱，让教育细微之处体现师爱，从而建立“平等、民主、和谐”的师生关系。在不断提高教师的师德素养的同时，使学生个性得到发展、得到培养、成才成人并举，从而达到育人目标。杜绝体罚和变相体罚学生的行为。学期末对教师进行师德考评。

　　2.加强班主任队伍建设。学习、贯彻、落实《天津市关于进一步加强中小学班主任工作的实施意见》，配合市教委的《实施意见》做好班主任的培训工作。通过例会、学习、交流、，不断提高班主任的工作水平和能力。开好班主任例会，在班主任中开展“四个一”活动，即读一本教育管理书籍、写一篇教育论文、转化一个学习暂时落后的学生，每学期召开一次班主任管理经验交流会，达到互相学习的目的。提高班主任的政治思想素质和业务水平。

　　3、健全和完善班主任岗位职责，工作条例、班主任考核机制，经学校领导班子和教代会讨论共同制定《廉庄中学教职工绩效工资实施办法》和《中学班主任量化考核方案》，进一步细化对班主任日常工作的考评，加大对班级管理的检查力度，使检查评比真正起到表彰先进、激励大家的作用。坚持每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度。

　　三、培育优良校风，深化养成教育

　　1.抓好行为规范，强化养成教育。开学初，举行开学典礼，把德育处有关的制度、要求通报给全体师生。前两周各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生礼仪常规》以及校纪校规，检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。对初中新生集中进行规范系列教育，培养学生的自我约束、自我管理的能力。通过强化训练，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变成“我应该这样做”，是良好的行为习惯内化为自觉的行动。

　　2.坚持学校常规检查制，使常规检查做到精细化，创建优良的校风。以德育处、学生会、团支部为一体，进一步强化学生升旗、卫生、纪律、两操、自行车摆放等常规方面的自觉意识，做到“天天有检查，周周有评比，月月有小结”。抓好文明礼仪教育，使学生养成良好的行为习惯，自觉遵守学校的各种规章制度，在学生、小组、班级和年级之间形成比、学、赶、超、班班争先的良性竞争氛围。形成一个良好的校风，

　　3.抓好“班会课”德育主阵地，上足上好每一节班会课。要求班主任根据本班实际情况，设计班会内容，写好教案，也可以指导学生自己设计班会内容，多写身边的人，身边的事。弘扬正气，对学生进行人生观，价值观，文明习惯，遵纪守法教育。

　　4、坚持做好每周一的国旗下讲话。通过国旗下讲话有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、基础道德教育与习惯养成教育，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进学生的全面发展。

　　四、加强德育基本建设，优化育人环境，落实育人目标

　　1.加强校园环境建设，做到净化、绿化、美化。倡导富有特色的班级文化，建设富有班级特色的环境，让生动活泼的班级板报，耐人深思的名言警句，异彩纷呈的墙报，陶冶学生的美好情操、内化为学生的心性品质，培育出学生的文化人格。做到让每一个细节、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育，内化素质。

　　2.开发校内德育资源，丰富多彩的活动是建设学生精神家园的重要途径。本学期开展以“尊师重教”为主题庆祝教师节活动，采取开联欢会、升旗演讲、主题班会、举办板报等多种形式。学生会成立广播小组，每天中午通过广播对学生进行行为规范教育教育，安全教育，爱护环境教育，好人好事等等。使学生心灵深处自觉规范自己的言行让学生从身边小事做起，培养自己的文明习惯，培育良好校园风范和校园精神，达到育人的效果。

　　3.继续办好家长学校，建立家校联系制度，通过家长会、家校互访等形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成教育的合力。班主任要做好家访工作，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要充分发挥“家校通”的作用，要定期与家长沟通联系，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。

　　4.加强社区建设，让社区成为我们办学的合作伙伴。

　　以“一中”军训基地作为爱国主义教育基地和社会实践基地，与乡镇、村队、工厂建立社会实践协议，适时组织学生深入社区，为社区服务。在实践中锻炼学生的动手能力，创造能力，培养创新品质。同时，利用社区的人力资源加强学校管理，协助学校工作。

　　5.法制教育、安全教育紧抓不放，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，强化人防、物防和技防“三位一体”的防控网络，重点做好教育防范工作。充分利用政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行法制安全宣传知识教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。聘请校外人士进行法制讲座，杜绝在校学生违法犯罪行为的发生。搞好应急演练活动。

　　6.探索尝试心理健康教育，形成健康人格。心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，尤其要明确学生的心理健康教育，并不是班主任自己的事情，让所有的教师明确“小事育人，从小做起”务实的工作作风，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生的心理疏导，把心育课程纳入学校的课表后，设立心理咨询室，配备心理咨询师，发现问题，及时调整，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生的心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面和谐的发展。