读朱永新《魅力老师的魅力课堂》有感 |
| 所属栏目: 教师个人计划总结 更新时间:2019-12-18 点击次数:
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0w.net 魅力也有等级吗？我个人认为是可以分的，学生对我们老师喜欢的程度就是教师魅力等级的评定标准。
教育改革突飞猛进，对于教育的重视、对教师的尊重，在我们中华民族由来已久。如果硬要从第一个教师节算起也已经20多年了，国家对教育事业的投入、对孩子成长的关注、对社会建设人才的培养都日新月异的变化着。在教育事业不断发展的今天，别说城市了，就连偏远的山区学校的教学设施也不断地得以完善，在国家的扶持下有着一流的教学环境和高学历的教师队伍早已不是什么新鲜事了，这都给教育改革带来了勃勃生机。然而不知怎的，在校园里教育孩子传授知识好像已经没了原本的朴实，教师中“只管学生的分数好不好，不管学生的心情好不好”的现象还是比较严重，教师总是抱怨学生的脑子笨，学习不用功，而学生因不堪重负而逃学厌学的现象也愈来愈多，我总认为当今的教育缺少的并不是完善的设施和高学历的老师，而是有魅力的好教师。我们的教育有时正在偏离“传道、授业、解惑”的教育轨迹，可见我们教师的魅力能否吸引学生看来很重要。
人的魅力来自于一个人的人格，实际上就是一种感染力，就是发自于内心的善良、宽容、尊重别人、尊重自己，一种不知不觉的独特的力量，吸引感染着别人，使别人心生羡慕进而模仿。教师就更应如此，教育作为塑造人的工作，我认为这方面尤为重要。曾经看过〈中国教育报〉上的一篇文章，把理想的课堂教学分为三个境界：一是有效的课堂教学，这是课堂教学的底线，因为“无效教学”或者“低效教学”是对学生生命的一种浪费；二是高效的课堂教学，即在有限的单位时间内最大限度地完成教学目标；三是魅力的课堂教学，它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。我认为这样的分类有一定的道理。提得最多的还是“魅力”。
做一个有魅力的教师，首先要极具人格魅力。用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是教师的人格魅力所在。只有具备了“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，才能对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。
在实施素质教育中，我们不可忽视教师人格的潜在作用。一名有魅力的教师，他能尊重学生，对学生有亲近感，能走进学生心灵；他能学会洞察孩子的变化，懂得呵护孩子的自信，懂得用不同的尺子来衡量孩子，会发现孩子的亮点，长处和不足；他能用宽容的心态去接纳孩子，去亲近孩子，以坦诚的胸怀去理解孩子；他不会因为学生是“差生”而袖手旁观，或者去批评他、指责他，而是会尊重每一个学生作为“人”的价值和尊严，尤其是能尊重那些有过错的学生，有严重缺点的学生；尽管他也会批评，但至少不会体罚和污辱学生，而是很婉转地让学生接受，让学生心服口服。
做一个有魅力的教师，其次就是我们的学识魅力。教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，所谓“学高为范” ，应该具有渊博的知识。教师的文化形象是教师形象的核心，古有“学高八斗，学富五车”的说法，作为教师，一定要有专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升。
“教师必须是学习共同体的成员，在成就学生的同时，也应成就自己。”作为教师要懂得“教学相长”这个道理。有魅力的教师应该是个科研型的老师，懂得发展自己，善于反思自己，具有主动求知的愿望和意识，具有孜孜以求的精神和毅力，让书橱和头脑一天比一天充实。
做一个有魅力的教师，我们的教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，喜欢学习，那么同样可以成为一名有魅力的教师！朱永新写道：每个老师都有自己的教育哲学。他（她）如何理解教育，他（她）就拥有怎样的教育。因此，思考是教师的灵魂，一个勤于思考的教师，透过思考一个魅力老师就历练出来了。你认为呢？来
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